Э. Сетон-Томпсон открыл новый жанр в литературе — анималистический. Именно он первым в мире детально изучил и описал повадки и образ жизни диких животных: от голубей и куропаток до волков и медведей, — и его книгами стали зачитываться миллионы читатели. Причём в противостоянии человека и зверя читатели всегда принимают сторону животного — и это, безусловно, заслуга автора книги. Эрнест Сетон-Томпсон: Рассказы о животных Иллюстрации Владимира Канивца Издательство: Эксмодетство, 2023 г.
Другие записи сообщества
Одна из тех книг, которые обязательно нужно прочесть подростку - непростая, волнующая и очень честная история о детской жестокости, но и о милосердии, сострадании и внутренней силе. Двенадцатилетнюю Ленку Бессольцеву сразу невзлюбили одноклассники, её прозвали Чучелом, сделали изгоем, ей объявили бойкот, травили всем классом, а тот, кого она считала другом, струсил и предал. Но несмотря ни на что она сумела остаться собой и стать девочкой, которая победила. ? Владимир Железников: Чучело Возраст 9+
#стихи_КнижноеДетство #галерея_КнижноеДетство ? Стихотворения Агнии Барто и чудесные советские открытки к 1 сентября! ✅ Агния Барто: В ШКОЛУ Почему сегодня Петя Просыпался десять раз? Потому что он сегодня Поступает в первый класс. Он теперь не просто мальчик, А теперь он новичок. У него на новой куртке Отложной воротничок. Он проснулся ночью темной, Было только три часа, Он ужасно испугался, Что урок уж начался. Он оделся в две минуты, Со стола схватил пенал. Папа бросился вдогонку, У дверей его догнал. За стеной соседи встали, Электричество зажгли. За стеной соседи встали, А потом опять легли. Разбудил он всю квартиру, До утра заснуть не мог Даже бабушке приснилось, Что она твердит урок. Даже дедушке приснилось, Что стоит он у доски. И не может он на карте Отыскать Москвы-реки. Почему сегодня Петя Просыпался десять раз? Потому что он сегодня Поступает в первый класс! *** ? Агния Барто ПЕРВЫЙ УРОК Я на уроке в первый раз. Теперь я ученица. Вошла учительница в класс - Вставать или садиться? Как надо парту открывать, Не знала я сначала, И я не знала, как вставать, Чтоб парта не стучала. Мне говорят - иди к доске, Я руку поднимаю, А как перо держать в руке, Совсем не понимаю. Как много школьников у нас! У нас четыре Аси, Четыре Васи, пять Марусь И два Петровых в классе. Я на уроке в первый раз, Теперь я ученица. На парте правильно сижу, Хотя мне не сидится. *** ? Агния Барто Я ВЫРОСЛА Мне теперь не до игрушек - Я учусь по букварю, Соберу свои игрушки И Сереже подарю. Деревянную посуду Я пока дарить не буду. Заяц нужен мне самой - Ничего, что он хромой, А медведь измазан слишком... Куклу жалко отдавать: Он отдаст ее мальчишкам Или бросит под кровать. Паровоз отдать Сереже? Он плохой, без колеса... И потом, мне нужно тоже Поиграть хоть полчаса! Мне теперь не до игрушек - Я учусь по букварю... Но я, кажется, Сереже Ничего не подарю. *** ? Агния Барто ЗВОНКИ Я Володины отметки Узнаю без дневника. Если брат приходит с тройкой Раздается три звонка. Если вдруг у нас в квартире Начинается трезвон - Значит, пять или четыре Получил сегодня он. Если он приходит с двойкой - Слышу я издалека: Раздается два коротких, Нерешительных звонка. Ну, а если единица - Он тихонько в дверь стучится. *** ? Агния Барто МАМА ИЛИ Я? Непонятно, кто из нас Поступает в первый класс: Мама или я — Новиков Илья? Наш букет уже готов. Кто не спит из-за цветов? Кто глядит чуть свет: — Не завял букет? Мама, а не я — Новиков Илья. Рассказала всем чужим: — Скоро в школу побежим! Мама, а не я — Новиков Илья, Перед первым сентябрем Мама сбилась с ног: — Ну-ка, книжки соберем!.. Что на завтрак мы берем?.. Не проспи, сынок! Непонятно, кто из нас Поступает в первый класс: Мама или я — Новиков Илья?! Мама или я? А. Барто
#слушаемвместе_КнижноеДетство Есть школьные учителя по русскому языку и литературе, по математике и географии, физруки и трудовики. А есть ещё учитель смеха и он - единственный в своем роде. Писатель и карикатурист Леонид Каминский стал учителем смеха, когда придумал рубрику "Уроки смеха" для журнала "Костёр". Школьники присылали в неё реальные истории, которые произошли с ними и всех насмешили. Чего только не случается в школе! То Витя Брюквин выставляет себя за Робинзона Крузо; то Пётр Первый правит с параграфа 41 по параграф 46; то Миша Мокиенко раскачивается, раскачивается на стуле, а потом ка-ак, ну вы поняли. С учителем смеха не соскучишься. Леонид Каминский: Урок смеха
#слушаемвместе_КнижноеДетство Детям никогда не бывает скучно, потому что они знают сто и один способ развеселиться. Ведь они такие выдумщики и фантазеры! Вот только порой их затеи заканчиваются совсем не так, как ожидалось... Именно о таких незадачливых друзьях читайте в веселой книжке Николая Носова. Николай Носов: Затейники
#слушаемвместе_КнижноеДетство Книги знаменитого английского писателя Джеймса Хэрриота читают во всём мире. Его рассказы – о том, что он хорошо знал и любил: о животных, с которыми ему приходилось встречаться, когда он работал ветеринарным врачом. Свои книги Хэрриот, как правило, адресовал взрослой аудитории, но это издание с прекрасными иллюстрациями Рут Браун и Питера Баррета подготовлено специально для детей. В нём собрано восемь рассказов. Все они удивительно достоверны и учат доброте, умению сопереживать и порой трогают до слёз. Джеймс Хэрриот: Детям. Рассказы о животных
#новинки_КнижноеДетство Оказывается, не всё так просто в нашем сказочном королевстве, как мы думали! Вот знаете ли вы, откуда взялось слово «царь», почему русские русалки без хвостов, а «дурак» - вовсе не обидное прозвище, откуда магическая сила в метле Бабы-Яги и кто же такой на самом деле Колобок? И вообще, внимательно ли вы читали сказки? Знаете, как приручить нечистую силу и даже подружиться с ней? А какая родня есть у наших сказочных героев помните? С этой буквально переполненной юмором и полезной информацией книгой-досье скучно не будет ни детям, ни взрослым! Даже если вы считали себя сказочным экспертом русского фольклора! Валентина Дёгтева: Весёлая книга героев русских сказок Художник: Сергей Гаврилов Редакция Вилли Винки, 2023 г.
#слушаемвместе_КнижноеДетство ? Сохраняйте и слушайте с удовольствием исторические рассказы Владимира Бутромеева из цикла "История в лицах детям", которые расскажут о Великих правителях России! ? Владимир Бутромеев: История России для детей
#слушаемвместе_КнижноеДетство Николай Носов: Дневник Коли Синицына Художник: Вадим Челак Повесть Николая Носова «Дневник Коли Синицына» вышла в свет в 1950 году и с тех пор стала любимой книгой миллионов школьников. И неудивительно! Смешная и забавная история мальчишек-пчеловодов захватывает с первых страниц увлекательным сюжетом, добрым юмором и весёлыми приключениями. Юные читатели с удовольствием будут следить за событиями, о которых рассказывает в своём дневнике Коля Синицын, узнают, как интересно и с пользой можно провести свободное время, как справляться с трудностями и добиваться поставленных целей. Эта книга обо всём, что так важно и нужно детям.
#новинки_КнижноеДетство #новыйгод_КнижноеДетство ? Маргарита Маркидонова: Кошка, которая верила в Деда Мороза Иллюстрации В. Самсонова У полосатой серой кошки не было ни дома, ни хозяина, а только прозвище Острое Ухо за её великолепный слух. За два дня до Нового года кошка случайно услышала разговор мальчика Вити и его мамы про необычного волшебника — Деда Мороза. И уж очень захотела встретиться с ним. Пожалуй, потому, что у неё давно было одно заветное желание — найти себе дом, где почешут за ушком и дадут настоящее имя. Но как выглядит этот волшебник, который исполняет желания? И где его найти? Острое Ухо решила, что непременно отправится на его поиски. Однако найти настоящего Деда Мороза оказалось не так просто… ?Марина Тараненко: Новогодний гусь Иллюстрации А. La Paloma За несколько дней до Нового года гусь по имени Петрусь решил изменить свою жизнь. Ведь он такой красивый - самый настоящий новогодний гусь! И отправился Петрусь гулять по ферме, чтобы все им любовались. По дороге он встретил множество знакомых, занимавшихся предновогодними хлопотами, но не захотел им помогать. И как ни старался гусь показать себя, никто не обращал на него внимания. Петрусь очень расстроился, но вдруг увидел, как мчатся сани с Дедом Морозом и Снегурочкой! Но что это? Сани неожиданно перевернулись... ? Екатерина Земляничкина: Мими и красный грузовик Иллюстрации Олега Пахомова Маленький красный грузовик привозил в город игрушки и всегда радовал детей своим появлением. Но однажды зимой хозяин магазина сказал, что теперь игрушки будет возить новый грузовик, большой и мощный, — а старый грузовик стал слишком медлительным, так что пусть себе стоит в переулке и отдыхает. Маленький красный грузовик простоял там целый год и так зарос пылью и грязью, что и не узнать. Он уж было совсем загрустил, но за несколько дней до Нового года неожиданно познакомился с девочкой по имени Мими. И что тут началось! Неужели красный грузовик снова сможет ездить и радовать ребят?..
#родителям_КнижноеДетство #новинки_КнижноеДетство ❗ПОЧЕМУ ПОЛЕЗНО ЧИТАТЬ ДЕТЯМ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ Сказки играют особую роль в нравственном воспитании ребенка. Они помогают показать детям: как дружба помогает победить зло ("Зимовье"); как добрые и миролюбивые побеждают ("Волк и семеро козлят"); что зло наказуемо ("Кот, петух и лиса", "Заюшкина избушка"). Положительные герои народной сказки, как правило, наделены мужеством, смелостью, упорством в достижении цели, красотой, подкупающей прямотой, честностью и другими физическими и моральными качествами, имеющими в глазах народа наивысшую ценность. Для девочек это красная девица (умница, рукодельница...), а для мальчиков - добрый молодец (смелый, сильный, честный, добрый, трудолюбивый, любящий Родину). Идеал для ребенка является далекой перспективой, к которой он будет стремиться, сверяя с идеалом свои дела и поступки. Идеал, приобретенный в детстве, во многом определит его как личность. Сказка не дает прямых наставлений детям (типа "Слушайся родителей", "Уважай старших", "Не уходи из дома без разрешения"), но в ее содержании всегда заложен урок, который они постепенно воспринимают, многократно возвращаясь к тексту сказки. Моральное воспитание возможно через все виды народных сказок, ибо нравственность изначально заложена в их сюжетах. Практика показывает: сказки можно использовать и как средство обучения детей основам безопасности жизнедеятельности. Размышляя над сказкой, дети учатся определять положительных и отрицательных героев, правильно оценивать их поступки. Они знают кто из героев плохой, как помочь обманутому и обиженному, как защитить его. У детей хрупкая и ранимая психика, и сказки являются тем универсальным средством, которое позволяет без морального и эмоционального ущерба рассказывать им об отрицательном в жизни и проводить параллели с современной действительностью. Зимина И. К. ,журнал "Дошкольное воспитание", 5/2005 ? Жанна Андриевская: Тайны русских народных сказок. Красны сказки не письмом, а красны смыслом