Доброго дня, коллеги! На связи солнечный морозный Ярославль, у нас тут просто зимняя сказка какая-то. И по этому поводу я предлагаю вам забыть про крики души, стоны тела и хорошенько нагуляться в ближайшем парке с любимыми и родными людьми! Мирной вам пятницы и фантастических выходных! Не жалей для солнышка улыбки, На прогулку время не жалей. Отложи решения, ошибки, Шарф на шею - и гулять скорей! Расцелует стужа до румянца На концерте звонких снегирей. И, любуясь снежной вьюги танцем, Ты, быть может, станешь чуть добрей. На позитивном говорил и сочинял Игорь Тимошенко

Коллеги, добрый день. Как бы вы отреагировали? Стоит показать работу школьному психологу? Писала девочка,7 класс, описание действия.

Анонимно. Ученик 3класса. Подскажите, как правильно отреагировать.? Переписку прекратила, добавила в блок.

Коллеги, с Новым годом! Мы уже второй час живём в 2024. Всём здоровья, МИРА, добра!

Пожалуйста, анонимно. Здравствуйте. Уважаемые коллеги-филологи! Ученик реально издевается надо мной?? Или это нормально - дисграфия и прочие проблемы. Это лучшее из его каракуль. Подскажите, как оценить и что делать?? Тема,если важно, причастный оборот, конечно же, не освоена. Пишу "не читаемо", когда совсем раздражает. Знаю, что это не выход. Как работаете Вы?

Коллеги, всем здравствуйте. СПО, работодатель обязывает подписать договор о кураторстве с введением нового пункта в должностных обязанностях куратора: "оказывает содействие в вопросах трудоустройства студентов". Подскажите пожалуйста, есть ли у вас такие формулировки? Стоит ли подписывать такой договор? Работодатель говорит о том, что контроль прохождения производственной практики - обязанность кураторов. Действительно ли это так? Еще смущает размытость формулировки "содействие в вопросах трудоустройства, т.к. трактовать можно по-разному, будто куратор должен искать места для производственной практики. Анон

Анонимно. Работаю учителем истории и обществознании в средней школе города N. Как-то задал прямо на уроке деткам сделать задания с 1 по 4 по обществознанию из учебника на оценку. Ученик хитрый попался. Первый номер кое-как сделал, а остальные три он написал в виде иероглифов. Сами посмейтесь, реально иероглифы, капец)) Ну и я тоже ему 2 в журнал и все дела) Вот как-то так, будет знать, как халявить на уроках обществознания!

☃❄☃❄☃ Дорогие коллеги, по многочисленным просьбам и в этом году продолжаем хорошую традицию. Поэтому уже планируем обмен письмами и открытками на Новый 2024 год. Чтобы все успели подготовиться и вовремя отправить ? Правила очень простые. В комментариях к этому посту договариваетесь с коллегами обменяться письмами или открытками к Новому году. Это могут быть индивидуальные письма или для всего класса. ‼В комментариях указывайте город, возраст учеников и их количество ‼ И свои пожелания) P.S. Если не уверены в своем участии, то лучше не предлагайте. Пожалуйста, подумайте десять раз о возможных трудностях. Детей подвести нельзя) P.P.S. Открывайте личные сообщения или указывайте как с вами можно связаться P.P.P.S. Если в прошлом году вас и ваших детей "кинули", то напишите про это в сообщения группы. Будем думать, как в этом году не допустить этих людей к участию. P.P.P.P.S. Для обмена личными письмами-открытками будет отдельный пост.

Почитал про книги. Сформулировал свои вопросы. Я МС, преподаю английский в частной школе. Философия: используйте язык для изучения мира. Логичное продолжение - рекомендовать книжки или хотя бы рассказы, соответствующие интересам детей. И тут я понял, что ничего не знаю. Я попросту не знаю, что можно рекомендовать детям (учитывая возрастные ограничения 12+, 16+ и 18+ и современные тренды). Для начала, дети попросту мало читают. Часто узнаю, что помимо "обязаловки" прочтено (и это к 10-му классу) 1-2 книги. Речь о литературе на родном языке. Рекомендовать книги из своей юности я тоже не могу. Столкнулся с формулой "Толкин - это старые фильмы, мы уже такое не смотрим". Классика мировой фантастики - не интересно, старомодный язык, не актуальные проблемы (Филлип Дик, Бредбери, Желязны). Гарри Поттера я не люблю сам, но и он уже отошел на второй план у детей. Даю задания по Хроникам Нарнии (первый том), опираясь на прекрасный методический материал, позаимстовованный у британских коллег. Читать детям легко, но к 8 классу произведение уже слишком детское, а ностальгии и воспоминаний у большинства не вызывает - не смотрели, не читали. Джека Лондона даю, т.к. его корявые тексты очень любит ЕГЭ, но эмоциональная реакция - ближе к нулю. Я веду язык, а не литературу и чтение могу давать только как упражнения и рекомендации, поэтому обязать прочитать условный роман или даже повесть я их не могу, да и какой от этого толк? Посоветуйте пожалуйста относительно современные (лучше после 2010х гг) произведения для подростков на английском языке (если есть хорошие переводы на русский - отлично). Лучше всего - короткие и эмоциональные рассказы (2-10 страниц) с хорошей структурой и современными подростковыми проблемами. Разумеется, верхнее возрастное ограничение - 16+.

Здравствуйте. Хотелось бы обсудить с вами, уместен ли подобный раздаточный материал в группе продленного дня для учеников первого класса? Если кто не в теме, это персонаж современного вирусного Интернет-контента с пропагандой насилия и жестокости. К сожалению, очень популярен среди детей. Мой ребенок узнал об этом персонаже после того, как воспитатель ГПД раздал его в качестве раскраски. Во время раскрашивания одноклассники рассказали моему ребенку, кто это и где можно посмотреть, чем он и занялся по приходу домой. Я увидела, естествннно возмутилась, что за дичь он смотрит, на что мне было сказано: «Мам, это можно смотреть, в школе нам раздали же…». Я, честно говоря, как педагог и психолог в шоке. Школа, где учится мой ребенок, пытается меня убедить в том, что это просто робот… Хотелось бы услышать мнения психологов и учителей начальной школы, а также других участников группы. Спасибо.