Администрация г.Омска Мы жильцы дома по улице Бородина 12/5 . Наш дом постройки 1980 года. Придомовую территорию дома не ремонтировали больше 40 лет. Нас постоянно топит, потому что ливневую канализацию забетонировали когда-то давно, дорожные рабочие. С 2017 года в России действует Национальные проекты «Жилая и городская среда» «Благоустройство территории» в лице старшего по дому мы ежегодно подавали документы на участие в нац.проекте по благоустройству территории. Наша придомовая территория в ужасном состоянии. Ответ для нас всегда один: « Ваш двор в НОРМАЛЬНОМ состоянии» Ну что же,МЫ жильцы дома, так не считаем! Мы совместно с соседними домами с собственниками квартир собрали 150 т.р Самостоятельно заказали погрузчик, виброплиту, щебень 2 фракций и 10 т асфальта. Вышли и организовали ямочный ремонт въездов придомовой территории Бородина 12/2, 12/3,12/4,12/5. Удивительно, в 300 м от нашего « убитого» двора строится прекрасный сквер, где уже собираются маргинальные личности в ожидании постройки нового ночлега. Администрация Омска-когда мы будем чинить, облагораживать придомовые территории, коих в нефтяниках просто пруд пруди. Или будем скверы строить??? ( фото прилагаю) Администрация города Омска Помогите нам отремонтировать всю придомовую территорию, то что мы сегодня сделали , всего лишь незначительная часть! Дайте возможность принять участие в проектах по благоустройству! Мы устали так жить!

«Единственные, к кому нет претензий, — дети»: педагог рассказала, почему уволилась из школы и больше туда ни ногой Откровенный разговор с молодой учительницей английского языка о том, что происходит в учебных заведениях До конца летних каникул осталось меньше месяца, и скоро к урокам вернутся ученики и учителя. Но если детей в школах, гимназиях и лицеях пока хватает, то дефицит педагогов становится все более острым. О том, почему преподаватели все чаще решают уйти из учебных заведений, V1.RU рассказала школьная учительница английского языка. Дарье 28 лет, она из Волгограда, и 1 сентября для нее уже не будет означать начало уроков. Наша героиня ушла в летний отпуск с последующим увольнением. После вуза Дарья пришла преподавать английский в техникум, но выдержала лишь полтора года, и не потому что не справлялась с предметом. Не было сложностей и со студентами: — В техникуме поначалу было страшно работать, особенно со старшими курсами — некоторым ведь уже по 20 лет, все-таки достаточно взрослые люди, — рассказывает Дарья. — Но из всех групп, у которых я вела, только одна особенно отличилась тем, что могла позволять себе какие-то недвусмысленные намеки или что-то в этом роде, несмотря на то, что я не давала повода. Помогло игнорирование, и к концу года у меня со всеми были хорошие отношения, особенно со своей группой. Да, может, в каких-то моментах не хватало строгости — я это понимаю. Но мои студенты мне доверяли и сразу честно рассказывали о проблемах. Иногда от старших курсов проскальзывало неуважение из-за возраста, но чтобы кто-то намеренно пытался меня задеть — такого не было. Во многих российских городах, судя по многочисленным объявлениям, учителей ищут на зарплату, сравнимую с заработком продавца сетевого магазина: от 15 то 26 тысяч рублей в месяц. При этом молодых учителей в школах все меньше. По данным Волгоградстата, который, в свою очередь, ссылается на сведения Министерства просвещения РФ, в прошлом году статистика с процентным соотношением учителей по дисциплинам и педагогическому стажу выглядела так. Более 59% учителей имеют педагогический стаж 20 и более лет, 9,2% — от 15 до 20 лет, 9,5% — от 10 до 15 лет, 9,3% — от 5 до 10 лет, 12,5% — до 5 лет. «Руководство заклеймило меня как предательницу» Решение покинуть техникум и перевестись в школу Дарья приняла, когда узнала расписание на новый учебный год. Загрузка для молодого преподавателя оказалась нереально велика. — Норма в год — 700 часов. У меня же было почти 1300, к тому же на меня повесили полностью все заочное отделение. Это очень большая нагрузка при условии, что мне еще и на работу надо было добираться 1,5 часа. Договориться на уменьшение нагрузки я не смогла, — рассказывает Дарья. — Конечно, когда я решила уходить, руководство заклеймило меня как предательницу. Было очень обидно. Мне тяжело далось это решение, но работать столько часов… я понимала, что выгорела до конца. «Если ребенок старается, я буду его хвалить» В школе Дарья легко нашла общий язык с детьми: — Я вела уроки в основном у малышей до 6-го класса. Я любила с ними работать, а им нравилась я. Они всегда радовались и бежали обниматься, когда наступало время моего урока. Не знаю, насколько это правильно, но я никогда не одергивала их в такие моменты: обнимала в ответ, могла по голове погладить, ласково обращалась, если плакали, старалась утешить и никогда не кричала. Может, мне не хватало строгости? Но я не умею «строить» людей — это моя черта характера. Я не ругалась на ребят, не позволяла ругаться им, не поддерживала травлю. Мне было неважно, какие оценки получает ребенок — если он старается, я буду его хвалить. Старалась никого не обидеть. Вмешательство в конфликты, по словам Дарьи, неизбежность в работе учителя: — Дети бывают очень жестоки, особенно маленькие. С явной травлей в школьных коллективах я не сталкивалась, но неприятные случаи бывали. Во втором классе училась девочка, которая вела себя не так, как все. Она разговаривала с куклой, обнимала Дарью активнее других и при этом часто пачкала одежду и была, как выражается наша героиня, «неряшкой». Дети говорили учительнице, указывая на девочку: «Она заразная, не трогайте ее, фу». — И вот в такие моменты я старалась приструнить их, насколько могла, — продолжает Дарья. — Если видела, что кого-то обижают, то становилась на его сторону, даже если у самой были спорные мысли. Однажды дети подрались, и наша героиня вместе с классной руководительницей их разнимали. После этого один мальчик плакал целый урок, а другой бурчал себе под нос всякие гадости. — Ему я сделала несколько замечаний, и он перестал, а плакавшему дала влажные салфетки и отпустила в туалет, чтобы он там умылся и успокоился. Я не люблю конфликты и всегда стараюсь их минимизировать. Пусть не всегда могу решить их в корне. Но, по крайней мере, не хочу, чтобы на моих уроках кого-то обижали, — рассказывает Дарья. Английский язык ведут учителя по музыке Дефицит учителей, особенно по определенным предметам, коснулся и школы, в которой преподавала Дарья. Притом что учебное заведение большое. — Приходилось ставить на замену не предметников, — рассказывает Дарья. — Например, когда я болела, мои уроки проводили учителя начальных классов или музыки. Я присылала им материал, но проблема в том, что английский не тот предмет, где можно просто прочитать и выучить. Нужно объяснение. Естественно, коллеги не могли этого дать. Я, в свою очередь, также вела ИЗО и русский язык. Мне несложно, но это же совсем не моя специализация. Недоумение по поводу подобных замен не раз высказывалось на родительских собраниях. Объяснения, что учителей не хватает, не считались уважительной причиной. — На собраниях было неприятно выслушивать жалобы на тему «А почему у вас такое неравное разделение на две группы?», то есть почему в группе по английскому оказывается так много человек — иногда весь класс, иногда 25 учеников при норме в 10–15, — говорит Дарья. — Родители пытались высказать эти претензии мне. Я согласна, но ничего не могу с этим поделать, поэтому приходилось молча слушать. При недостатке педагогов большое количество учеников, по словам Дарьи, сказывалась и на их успеваемости. — Родители жалуются, что у ребенка нет прогресса, он хронически не выполняет домашние задания, не усвоив занятия в школе, — рассказывает девушка. — Опять же, в группе 30 человек. Я не могу на уроке за 40 минут поработать с каждым. Поэтому стараюсь работать со всеми одновременно. Естественно, индивидуальная работа должна быть, но на каждом уроке провести ее со всеми невозможно. При этом ребята не выполняют домашнюю работу или делают ее с репетитором. Точнее, чаще всего получается так, что он делает ее за них. У детей нет прогресса, а вопросы ко мне. Но я ничего не могу поделать в этой ситуации. Естественно, родители это списывают на мой возраст — их право. Я не согласна, но спорить не буду. «Пусть на сцене постоит, рот пооткрывает» Не меньше удивляло и огорчало Дарью и желание школьных руководителей нагрузить учителей дополнительными занятиями, не относящимися к их прямым обязанностям. — Обычно в учебных заведениях есть должности для определенных задач. Но не там, где я работала, — говорит Дарья. — Например, в школе учительница танцев вела сайт и группу в социальной сети — это была ее вторая должность. А в техникуме нам присылали письма с распределением подобных задач на определенный промежуток времени. Провести онлайн-олимпиаду, подготовить стенд, куда-то съездить, написать статью, сделать презентацию. Всё это делилось между преподавателями. И вот каждую неделю ты ждешь с замиранием сердца письма — что же будешь делать на этой неделе? Бывает, что и в выходные. При этом, по словам учительницы, дополнительные занятия в школе или конкурсы могли быть вообще не связаны с ее предметом. — Мы делали что-то для сайта, хотя изначально не имели нужного навыка, — рассказывает Дарья. — Умное делегирование обязанностей, с точки зрения руководства, — напрячь всех по чуть-чуть, чтобы не нужно было доплачивать. С нашей же стороны это было странно. Я, преподаватель по английскому, участвую в конкурсе по краеведению! При этом говорили: если ребенок не инициативен, сделайте всё за него, пусть просто на сцене постоит, рот пооткрывает. Я понимаю — престиж. По факту же это смешно — откровенное вливание времени и ресурсов в никуда. Нежелание Дарьи брать на себя дополнительные обязанности не замедлило сказаться и на отношении к ней руководства. Причем реакция его тут была хуже, чем в техникуме. — Вероятно, причина была в том, что там я соглашалась на всё, что предлагали, даже если это не входило в мои обязанности. Тратила выходные на написание статей и свои деньги — на проведение мероприятий. На всё соглашалась и никогда не перечила, — рассказывает Дарья. — В школе же отношение ко мне изначально было не очень. Возможно, как раз из-за того, что я сразу сказала: классное руководство брать не буду, часов слишком много давать не надо. И оказалось, что тот, кто хочет работать столько, сколько положено по трудовому договору, как бы «нам не друг». Отношения с директором с самого начала тоже были не слишком теплые. К тому же в техникуме мне помогали как-то влиться в работу. В школе же нереально было к кому-то обратиться, никто не был готов помочь. Ни у кого не было ни времени, ни желания что-то объяснять — разбирайся во всем сама. «Я не готова вкладывать столько времени и сил за такую зарплату» Зарплата, по словам Дарьи, также не могла быть предметом гордости и зависти. — В техникуме за месяц я получала примерно 25 тысяч рублей. Это было в 2022 году, когда я уволилась. До этого за меньшую ставку было около 20 тысяч рублей, — рассказывает Дарья. — Если в год работаешь 700 часов, как положено, при одной ставке, то только за это выходило 12,5 тысячи. Однако, конечно, доплачивали за переработки, за то, что заведовала кабинетом, и за классное руководство. Со всем этим и большим количеством замен за месяц выходило около 30 тысяч рублей. Не разбогатела Дарья и за время работы в средней школе. — В школе ставка тоже менялась: с 15 тысяч рублей повысили до 18, когда работала по пятидневке. Так как у меня было немного часов, к тому же ни классного руководства, ни собственного кабинета, выходило примерно 19 тысяч после вычета налогов, — говорит девушка. — Под Новый год выдавали премию — чуть больше двух тысяч рублей. У моей коллеги до повышения ставки зарплата получалась примерно в 30 тысяч, но она работала с 08:00 почти до 17:30 каждый день, была учителем начальных классов и курировала продленку. После повышения ставки у нее выходило аж 35 тысяч. Понимая, что больше не хочет возвращаться в школу, Дарья написала заявление об увольнении. — Я не считаю, что сделала неправильный выбор профессии, но не готова вкладывать так много времени и сил. В начале работы меня не пугал такой труд, было даже интересно, несмотря на количество обязанностей. Да, в техникуме за дополнительные часы платили столько, сколько должны, но и оно того не стоило. Это просто невыносимо, — говорит Дарья. — Из школы ухожу потому, что полностью исчерпала свой лимит. Я поняла, что больше не хочу работать в государственном образовательном учреждении. Ни в каком. Знаю, какие от такой работы плюсы, например неплохая пенсия. Но это не мой главный приоритет при выборе работы. Я люблю детей, готова с ними работать, однако всё, что говорила моя бывшая классная руководительница, когда отговаривала идти работать в школу, оказалось правдой. Работа действительно неблагодарная и низкооплачиваемая, в которой присутствует еще и постоянное моральное давление. Единственные, к кому у меня не было претензий, — дети. Дарья эмоционально выгорела и, находясь в отпуске, собирается на Черное море, где будет отдыхать до начала сентября. После этого планирует давать частные уроки по английскому языку. Разместит объявления, наберет учеников. О том, что будет дальше, она пока не загадывает.

На здании «Топаза» появилась вывеска нового сырного ресторана Он откроется на месте старейшего места «У Швейка»

Названы самые переполненные школы Омска Средних учебных заведений остро не хватает Амурскому поселку и Старому Кировску. В департаменте образования обозначили самые переполненные школы Омска. На первом месте оказалась школа № 96 на 21-й Амурской. 1 сентября за парты там сядут 2558 школьников. Население Амурского поселка активно растет из-за жилого строительства. А вот с учебными заведениями негусто. Вторая по заполненности – школа № 142 на улице Кирова. Там новый учебный год начнется для 2 053 человек. Третья школа № 55 – 1 942 ученика, а четвертая – школа № 53 с 1 802 учениками. Обе школы находятся на улице Мельничной. ТОП-5 замыкает школа № 7 на бульваре Архитекторов с количеством детей в 1 683 человека. Вышеперечисленные учреждения сигнализируют о дефиците мест для обучения в Амурском поселке, Старом Кировске и 5-м микрорайоне.

Из-за новых объектов в центре Омска может случиться транспортный коллапс В этом уверен архитектор и урбанист Ефим Фрейдин. С осени в новом корпусе ОмГУ на улице Фрунзе начнутся занятия. Кроме того, в центре Омска ввели в эксплуатацию гостиницу «Космос», строится Центр баскетбола, располагается жилой дом на Тухачевского. Как считает архитектор и урбанист Ефим Фрейдин, всё это может спровоцировать пробки в городе. «Целый комплекс новых объектов. При этом про строительство проездов, разворотов, территорию бывшего управления метрополитена, выезды со стороны набережной особо ничего не слышно», — сказал Ефим Фрейдин «СуперОмску». Специалист уверен, решить проблему можно, если вместо точечной проработки вернуть планировку в пределах микрорайона. Такой подход используется на неосвоенных территориях в рамках инвестпроектов. Это помогло бы заполнить пробел между генпланом города и строительством зданий, считает Ефим Фрейдин.

Омским домом с провалившимся туалетом заинтересовался Бастрыкин Глава Следственного комитета поставил на контроль ход расследования уголовного дела о нерасселении жильцов аварийного дома. Напомним, что вчера в санузле из квартир дома 23 по Новосортировочной провалился пол. Здание было признано аварийным ещё в 2017 году, однако пока не расселено, в нём живёт 60 человек. Окружная администрация предоставила жильцам пострадавшей квартиры временное жильё и обеспечила транспортом для перевозки вещей. «Председатель Следственного комитета Российской Федерации Александр Иванович Бастрыкин затребовал у и.о. руководителя СУ СК России по Омской области Евгения Валентиновича Осадчука доклад об установленных в ходе проведенных следственных действий обстоятельствах, а по завершении расследования уголовного дела – о его результатах», - сообщает пресс-служба Следкома.

Омичи смогут увидеть метеорный поток Персеиды Наибольшее количество метеоров ожидается 12 августа с 19:00 до 22:00. Лучше всего наблюдать за городом.

Новый корпус ОмГУ получил лицензию на образовательную деятельность Корпус ОмГУ им. Ф.М. Достоевского на ул. Фрунзе, который теперь будет главным для университета, получил лицензию на осуществление образовательной деятельности. Перед этим в здании в течение двух месяцев проводилась анитарно-эпидемиологическая экспертиза, сообщили в пресс-службе ОмГУ. Прошли испытания на соответствие требованиям СанПиН параметров микроклимата, освещенности, лабораторные исследования проб питьевой воды, проверка учебных, вспомогательных, служебных помещений, компьютерных классов, благоустройства территории. Документы рассмотрены Роспотребнадзором, а после Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки. По словам ректора вуза Сергея Замятина, в сентябре корпус готов принять студентов. Напомним, новый учебный корпус ОмГУ ввели в эксплуатацию и торжественно открыли в марте этого года. Его строили с 2005 года. За время с начала строительства сметная стоимость объекта выросла более чем в 10 раз. НовыйОмск

Омское небо?

В Омске мужчина заразил ВИЧ свою девушку-медика - ему грозит до 5 лет колонии По информации полиции, он, зная об уголовной ответственности за заражение другого человека, не рассказал подруге о своей болезни. Она узнала о том, что у нее теперь тоже ВИЧ, после сдачи крови во время медосмотра. Уголовное дело передано в суд. Вдобавок к основному наказанию мужчина должен будет возместить уже бывшей девушке моральный вред.