ПОЧЕМУ РЕБЁНОК НЕ ПОНИМАЕТ ПО-ХОРОШЕМУ «А что делать, если ребёнок не понимает по-хорошему? Я же не сразу ругаюсь – я сначала говорю спокойно и повторяю 20 раз, а он не слышит». Самое важное, винить не ребёнка, что «он не слышит – не понимает с первого раза, такой – сякой», а взять ответственность за происходящее на себя и напомнить себе: «Я большая, а он – маленький», «Я родитель, а он – ребёнок», «Я уже давно живу и многое знаю, а он пока нет». Постарайтесь проанализировать – почему ребёнок не слышит, не реагирует, не идёт навстречу? Вот некоторые возможные причины: 1. Между вами нарушен эмоциональный контакт. Ребёнок немного сам по себе – вы сами по себе. Вы его кормите, одеваете, следите, чтобы с ним было всё в порядке, но мало времени проводите с ним за интересными ему играми и занятиями, чтением, разговорами. Для более старших детей – за совместным просмотром семейных фильмов, за настольной игрой. Не хватает ему добрых и ласковых слов от вас «просто так», разных тактильных выражений нежности. Когда между ребёнком и взрослым хороший эмоциональный контакт — дети быстрее откликаются и с ними намного легче договориться. 2. Возможно, ребёнок очень увлечён игрой, занятием, полностью туда погружен и просто не вслушивается и не вдумывается в ваши просьбы. Поэтому, вместо того, чтобы кричать из другой комнаты, подойдите, присядьте рядом или наклонитесь, дотроньтесь до руки, плеча, скажите по-доброму, о чём просите. Предложите помощь в этом. 3. Маленькому ребёнку сложно себя заставить делать то, что не хочется и не интересно. Старшим дошкольникам и младшим школьникам это намного легче, они уже могут заставить себя волевым усилием, а у малышей воли нет. Они с радостью делают то, что им ИНТЕРЕСНО и что НРАВИТСЯ. Поэтому постарайтесь ребёнка заинтересовать, увлечь, предложить выполнить то, что нужно в виде игры. Я много пишу и рассказываю в этом блоге про разные игровые способы договориться с ребёнком. Все они работают на «ура». И наиболее подробно они раскрыты в программе «Покладистый ребёнок и спокойная мама за 6 недель». 4. А ещё – возможно, совершенно неосознанно, ребёнок своим непослушанием пытается привлечь ваше внимание. Знает, что вы будете много раз повторять ему одно и тоже, а потом даже закричите (а это ОГО-ГО сколько сразу внимания сразу). Ниже в комментариях ответьте на вопрос: как вы думаете, почему ваш ребёнок не понимает, когда вы просите его по-хорошему? Екатерина Кес

А кто-то сомневался, что детей аисты приносят)

БУДЬТЕ ОСТОРОЖНЫ СО СЛОВАМИ! "Ты что, обалдел, что ли? Ну ка убери все на место, иначе тетю с уколами позову" - говорит соседка по палате своему 2,5 летнему сыну, который весело раскручивает рулон туалетной бумаги. Теткой с уколами мальчика пугали по несколько раз за день. Мама не ведает, что если так будет продолжать, потеряет доверие к себе. Трудный замкнутый подросток ей обеспечен. "А ну угомонись, щас как дам подзатыльник" - слышу за спиной у себя в бассейне обращение к 3х летнему мальчишке, который разыгрался. А мальчишка на маму даже не смотрит уже, хотя цепляется за нее, отпустить боится. "Даже от самого близкого человека можно ожидать чего угодно, не говоря уже об остальном мире" - вот он мамин посыл. "Плохая девочка" - говорит бабушка внучке, которая выплевывает запиханные в нее макароны. Ну тут много всего может последовать: начиная от проблем со здоровьем и весом (ведь чтоб быть хорошей, надо есть, даже если не лезет), заканчивая закомплексованностью, зажатостью, неверием в себя и невротизмом. А бесконечные "Упадешь!" - обязательно упадет. И взрослый юноша, и дядька - постоянно будет падать. И не только физически. Главное, почаще говорите ему "Упадешь". Навеяно размышлениями Светланы Ройз. - Коридор санатория. Мама тянет за руку плачущего трехлетку. Время от времени покрикивая. "Вот я позвоню папе, он тебя "наругает" и не разрешит конфету. (Мама и не догадывается, что делая из папы "карателя" и кризис- менеджера, себя перемещает в беспомощную детскую позицию - минимум, сестры. и теряет авторитетность, и провоцирует распределение ролей "папа - страшила, ребенок - жертва и вредина, она сама - и не при чем). мальчик заходится в плаче. В это время из своей комнаты вышла женщина - ровесница санатория. "А кто здесь так плачет?! Сейчас отдам тебя милиционеру. Нельзя так плакать и кричать. Я вызываю милицию!"... Мама продолжает тянуть мальчика, женщина продолжает укорительно вещать, мальчик испуганно затихнув, затем, продолжает реветь" (когда кто-то с самыми лучшими побуждениями вклинивается в воспитательный процесс, запугивая, критикуя, обесценивая, задача родителей защитить ребенка. Как минимум, сказав женщине - "спасибо за заботу. Мы справимся". Сказав сыну - "мне тоже оч не нравится, как ты себя ведешь. Но я тебя никому не отдам. А милиционеры, кстати, часто помогают находить деток и защищают их" - в столовой. От каждого столика доносится - кушай! Ну почему ты не ешь овощи! Если не поешь, не будешь плавать . Дети плачут, родители - как грозовые тучи... у нас на тарелках пюре и рыба. Мы с Михой попробовали - отложили. Человеку это есть точно нельзя. Малышку за соседним столиком насилуют этой "полезной" и вкусной снедью. С угрозами и шипением. (Про еду писала много в ребенковедении). Ее заставили съесть эту "ну и гадость эта ваша заливная рыба"... И этот опыт запомнится как насилие. - Озеро. Папа строго старшему (7 лет) сыну - Что ж ты за недоделок такой. постоять спокойно не можешь! мальчик через пару секунд - "я не недоделок. я и по математике умею, и по письму!" После папы включилась бабушка с воспит.минутой. Громкой. На все озеро. Мальчик: Сейчас начнется слово на букву "х" Бабушка, переглядываясь с родственниками - Что - хаос? - Нет, мама знает. - А почему начнется? - Потому что ты меня все время учишь и учишь, и воспитываешь, и заставляешь слушать то, что я давно знаю.... Я наблюдала, уговаривала себя тем, что у каждого своя карма и свои задачи, что каждый проявляет любовь и заботу по- своему, обещала себе быстрее писать книгу, делать телепрограмму, пока одна женщина, отдыхающая с тремя детками, удивительно мудро с ними обращающаяся, вдруг не подошла с : "Вы похожи на психолога Светлану Ройз, а это Миша - я его по фб узнала. Я заметила, что вы наблюдаете за всеми. Что можно сделать, чтобы всего этого не было - кивнула она на истеряще- кричаще- напряженный "пляж". И я для себя сформулировала. Если бы мы научились так же публично, как воспитываем и одергиваем ребенка, проявлять свое тепло и нежность. Если бы для сравнения посчитали, сколько раз за час даем команд и оценок, а сколько поддержки и тепла, если бы в нашей любви проявлялось бы еще Уважение к малышу. Если бы мы себе задали вопрос - если бы передо мной был чужой ребенок, я вел бы себя так? А если передо мной был дорогой гость, например, Бог ковырялся рядом в песочнице, как бы я с ним обращался- возможно и не пришлось бы одергивать, бить, кричать, гасить истерики... Потом пришло несколько "да": - Да, дите до 7 лет не может сидеть смирно ни минутки. Это обусловлено вызреванием долей мозга. - Да, дите не понимает, почему "нет", если только что это же было "да" - Да, дите не может остановить игру по команде, потому, что это процесс и есть эмоциональная инерция - Да, дите, которое называется амбидекстр - право- леворукий, часто воспринимает информацию с задержкой 5-7 сек. Оно не тупое и не глухое. Это особенность обработки информации. - Да, дите может бояться становиться на песок или дотрагиваться до воды (если у него были сложности в родах, если и в 3-4 года проявлен гипертонус). Ему просто нужно чуть больше времени на привыкание. - Да, дите нормальное, даже если 20 раз подряд бросает в песок совочек и игрушки. И смеется. Оно так исследует траекторию полета. И развивается. - Да, дите не разбаловано, если плачет и беспокоится в отсутствии мамы, даже если оно осталось с любящей бабушкой. - Да, дите не понимает "человеческого голоса", если этот голос все время звучит сверху и подает команды. - Да, дите кричит "мое", не потому что жадина или плохо воспитан - оно так учится отстаивать свои границы. И это действительно его машинка. - Да, дите любит и принимает нас - взрослых безусловно, привыкает к нашим тональностям. И иногда думает "когда вырасту, никогда не буду поступать так со своими детьми"... А, когда вырастет, будет новым и новым витком повторять слова мам- пап- бабушек- дедушек...пока мы чего- то не изменим..."

Когда в доме на самом деле появится малыш, помните: будет очень большой стресс для вашего старшего. Делайте все возможное, чтобы уделять ему специальное внимание! Юлия Гиппенрейтер

- Мама, а ты веришь, что я стану чемпионом мира по шахматам? - Конечно, верю, сынок!... Когда Сане было 5 лет, он очень увлекся динозаврами. И хотел стать палеонтологом. И я покупала ему наборы раскопок, скелеты динозавров, энциклопедии, читала, чем паразауролоф отличается от пахицефалозавра, и смотрела документальное кино о работе палеонтологов. Потом ему очень понравилась логопед в садике, и он какое-то не очень продолжительное время хотел стать логопедом. Посмотрев "Назад в будущее", Саня решил, что обязательно станет изобретателем и создаст машину времени. Месяц он конструировал ее из подручных средств. Потом Саня решил, что когда он создаст машину времени, то займётся выращиванием драконов, потому что заодно ещё будет учёным. И мы обсуждали биологию, теории происхождения видов, клонирование и где всё-таки можно найти клетку, чтобы создать ручного дракона. Теперь эра шахмат. - Я верю в тебя, сынок. Ты можешь стать кем угодно, если будешь прикладывать к этому усилия, идти к своей мечте. А я могу тебя только поддержать... Я в тебя верю. Как редко мне говорили такие слова, скорее - наоборот. И я до сих пор не могу поверить в себя. И многое было бы в жизни по-другому, если бы была уверенность. И я очень ценю людей, которые в меня верят. Верьте в своих детей, говорите им об этом, какими казалось бы нереальными идеями их не переполняло. Поддерживайте самые нелепые начинания. Кто знает, во что сложится этот пазл... Вера Александрова

Если ребенок провинился, подарите ему еще больше любви – именно сейчас он в ней нуждается, как никогда.

ПРАВИЛО ТРЕХ МИНУТ Оказывается, есть такое важное правило – правило “трех минут”. Оно работает, как для супругов, так и для детей. Когда родители в семье начинают выполнять это правило, то замечают, что оно очень многое меняет в отношениях к лучшему. Правило “первых трех минут” заключается в том, чтобы дарить 3 минуты РАДОСТИ при встрече! Встречать ребенка с такой огромной радостью, как будто встречаете друга, которого не видели уже много, много лет. И не важно, вы вернулись из магазина, в который выбегали за хлебом, или пришли домой с работы. Обычно всё, чем с вами хочет поделиться ребенок, он “выдает” в первые минуты встречи, именно в этом заключается важность не упустить это время. 3 минуты ВОСТОРГА от встречи! Вы сразу заметите тех родителей, которые интуитивно выполняют правило “первых трех минут”. Например, забирая ребенка со школы, они всегда приседают на уровень его глаз, обнимают при встрече и говорят, что по нему соскучились. В то время как другие родители просто берут ребенка за руку, говорят “пошли”, разговаривая при этом по телефону. Приходя с работы, сразу обращайте все внимание на ребенка. 3 минуты УДИВЛЕНИЯ! Вы имеете эти несколько минут для того, чтобы сесть рядом возле него, расспросить о его дне и выслушать. Потом уже пойдете ужинать и смотреть новости. ВАЖНО НЕ КОЛИЧЕСТВО ВРЕМЕНИ, А ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ БЛИЗОСТЬ Иногда несколько минут душевной беседы значат для ребенка гораздо больше, чем целый день, проведенный с вместе. То, что мы все время забеганные и озабоченные, точно не сделает наших детей счастливее, даже если мы считаем, что делаем это ради них и их благополучия. Для родителей и детей выражение “время вместе” имеет разное значение. Для взрослых достаточно, чтобы дети просто находились рядом с ними, когда они делают что-то дома или идут в магазин. А вот для детей понятие “время вместе” – это смотреть глаза-в-глаза, когда родители садятся рядом, откладывают мобильные телефоны, исключают мысли о своих проблемах и совсем не отвлекаются на посторонние дела. Ребенок никогда не доверится, если чувствует, что в приоритете у родителей в момент общения есть что-то важнее, чем он. 3 минуты ВНИМАНИЯ! Не всегда у родителей есть время на совместную игру с детьми, но в такие минуты делайте только то, что хочет ребенок. Не надо предлагать ему ваши варианты свободного времени. Время скоротечно, и вы не успеете опомниться, как ваши сыновья и дочери повзрослеют, поэтому не теряйте времени и начинайте строить доверительные отношения с ними уже сейчас. Пусть правило “трех минут” СЧАСТЬЯ и ЛЮБВИ вам в этом пригодится. Наталия Сиротич

Почему дети НЕ УМЕЮТ дружить Привели ко мне как-то девочку, с которой, по словам мамы, никто не дружит... Нигде... Две школы сменили, десяток кружков и секций, даже место жительства меняли... Дочь она неустанно утешает тем, что не дружат с ней плохие ребята, которые не могут по достоинству оценить её... и вот в следующий раз (какой по счёту?) обязательно появятся ребята хорошие, которые будут с ней дружить и ценить... Надо учить детей взаимности Девочка настолько верит маме, и в её удобную версию, что обижена на весь мир - почему так долго не появляются хорошие? Сидит напротив меня, дует губы, глаза на слёзном старте... Я подсаживаюсь ближе, беру её за руки, и тихо спрашиваю: - А как ты поняла, что с тобой никто не дружит? Тебя отталкивают? Не отвечают на твои приветствия? Не принимают помощь? Не откликаются на просьбы?... Девочка смотрит удивлённо, и отвечает: - Нет... Я сижу и ко мне никто не подходит... - А ты знаешь, что будешь сидеть до второго пришествия? - улыбаюсь я, - иными словами, вынуждена тебя огорчить, но друзья не появятся... - Почему? - слёзы пошли в ход. - Потому что ты хочешь дружить, но не знаешь главного правила дружбы... - Знаю!!!!! - кричит девочка. - Просвети! - прошу я. - Когда дружат, то все СО МНОЙ делятся, повсюду МЕНЯ приглашают, всё МНЕ рассказывают, и любят МЕНЯ... - А что делаешь ты?... - А я хожу с ними... - Достойная награда. За такой должна очередь выстроиться... А если без шуток, то скажи мне, УМЕЕШЬ ЛИ ТЫ ИСКРЕННЕ ИНТЕРЕСОВАТЬСЯ ЖИЗНЬЮ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ?... Ну, пусть даже не одноклассников... Расскажи мне, что любит твоя мама?... Когда она грустит?... Спрашиваешь ли ты её о том, как она себя чувствует?... Чем ей можно помочь, когда она устала?... Или папа? Или брат? Или кто угодно из тех, кого ты знаешь... - А я не должна!!! Мне всего 10!!!! - взрывается она. - Тебе УЖЕ 10, - спокойно отвечаю я...и мы начинаем учиться дружбе... Девочка, конечно же, не виновата... И таких, как она, каждый второй сейчас... Это всё наш родительский детоцентризм, когда мы и мысли не допускаем о том, что ребёнка с пелёнок можно учить не только брать, но и отдавать... Мы даже не родители у них теперь, а аниматоры какие-то, которые испытывают мгновенное чувство вины, едва завидев, что дитё заскучало... Кидаемся развлекать, или подсовывать спасительный телефон... А они потом не умеют себя занять, и ежесекундно требуют новых развлечений, напористо обвиняя нас в том, что им скучно... И мало кому из родителей приходит в голову ответить, что и им скучно слушать про скуку... А сказать надо, чтобы запустить иные процессы в мышлении, выводящие на здоровую территорию отношений как с самими собой, так и с окружающим миром... Каждый детский сад, или младшая школа, по моим наблюдениям - это съезд маленьких царей, которых не научили испытывать интерес ни к кому, кроме себя самих... Махровый эгоцентризм повсеместно, и я не преувеличиваю... Мы задуваем им во все места сразу, а они потом видят в нас исключительно исполнителей своих желаний... И друг в друге - тоже... Оттого и дружить не умеют... Хвастанут гаджетами и расходятся по углам... Мы воспитываем их так, словно готовим к престолу, а не к реальной жизни в мире людей... И этот процесс стоит остановить... Пора учить их единственному условию всех качественных отношений - от дружбы до любви - взаимности... Давно пора, ребята... автор : Лилия Град

Жизнь рассыпалась в труху. и учеба. Зубы выпали вверху сразу оба. Улыбаюсь без зубов, как пантера. Все, закончилась любовь. и карьера. Как же я найду жену, очарую? Свистну в пустоту одну и вторую? Привлекательность совсем нулевая. Потому что суп я ем, проливая. Как мечту сумею я сделать явью, Если страшно, как змея, шепелявлю? Как я буду инженер, гидротехник? Зубы шли мне, например. но и тех нет. - Мама, папа, суждено попрощаться. Раз беззубым не дано в жизни счастья. Стану я в густом лесу жить в землянке, Бегать, ковырять в носу, есть поганки. И как стал о том мечтать, видеть сны я, - Зубы выросли опять. коренные. Вера Полозкова

Для каждого детского возраста существуют слова, доступные для понимания. Чем ребенок младше, тем проще изъясняйтесь с ним. Иногда родители говорят с детьми на непонятном языке, загромождают речь сложными фразами, а потом злятся на «нерадивых» чад, что они не услышали и не сделали, что им было велено. Если вы хотите о чем-то попросить малыша, то пусть эта просьба будет сказана понятным для него языком, простыми предложениями.