"Ранняя прогулка- благословение на весь день". Генри Дэвид Торо

Учат бережно относиться к природе. В Белорусском обществе охотников и рыболовов зарегистрировано 284 ребенка В Белорусском обществе охотников и рыболовов (БООР) зарегистрировано 284 ребенка в возрасте от 8 до 16 лет. Об этом корреспонденту агентства «Минск-Новости» сообщил начальник управления охотничьего хозяйства исполнительного аппарата РГОО «БООР» Сергей Цебрук. Фото носит иллюстративный характер Президент Беларуси Александр Лукашенко 13 февраля 2023 года подписал Указ № 35, согласно которому стать членом организации можно с 8 лет (ранее — с 16 лет) с письменного согласия законных представителей. — С момента вступления данного указа в силу ряды РГОО «БООР» пополнили 284 ребенка в возрасте от 8 до 16 лет. Им выдан либо заменен дубликат билета нового образца категории «Юный охотник и рыболов», — рассказал С. Цебрук. По его словам, дети и подростки принимают участие в соревнованиях по рыболовству, стрелково-охотничьему многоборью. Для них проводятся мастер-классы, конкурсы и различные акции. Все мероприятия, как выездные, так и организованные в учебном классе учреждения, связаны с воспитанием у детей бережного отношения к природе, формированием навыков, которые могут пригодиться им во взрослой жизни. — В исполнительном аппарате РГОО «БООР» открыта музейная комната, посвященная истории охоты и рыболовства Беларуси. Во время экскурсии ученики школ узнают об истории становления и развития организации, знакомятся с образцами снаряжения, а также с коллекцией старинных охотничьих ружей, пуль к гладкоствольному оружию, — добавил С. Цебрук. Всего в объединении состоят более 1 200 человек.

Использовать реагенты на дорогах Минска начнут при температуре плюс 2-3 градуса и осадках Фото из архива На улицах Минска начнут посыпать дороги реагентами при температуре воздуха плюс 2-3 градуса и при наличии осадков. Об этом сообщил заместитель генерального директора "Горремавтодора Мингорисполкома" Артем Ганчар, передает корреспондент БЕЛТА. "В среднем ежедневно будет задействовано не менее 700 единиц техники, а в периоды обильных снегопадов - до тысячи единиц", - отметил Артем Ганчар.

Какие задачи город ставит перед системой образования, рассказал А. Стригельский К профессиональному празднику педагогов рассказываем о тех, кто помогает развивать систему образования. О поддержке учителей и значимости личности педагога в жизни ребенка корреспондент агентства «Минск-Новости» поговорила с заместителем председателя Мингорисполкома Андреем Стригельским. Педагог — это личность — В День учителя мы вспоминаем свою школу и самых любимых учителей. Андрей Валерьевич, кого вспоминаете вы? — Я сам педагог и остаюсь им в душе. Считаю, что профессия учителя основополагающая. Это фундамент всей нашей социально-экономической сферы. Сам я оканчивал среднюю школу № 119 в Октябрьском районе. Это обычная школа, но с яркими личностями педагогов. Помню практически всех поименно. Маргарита Владимировна Хоружая — мой первый учитель начальных классов. Ее чуткость и профессионализм позволили сформировать в нас качества, необходимые для дальнейшей учебы: прилежание, усидчивость, способность усваивать материал. С большим удовольствием вспоминаю классных руководителей и педагогов, которые сопровождали меня в старшей школе. Многие из них стали для меня знаковыми фигурами и сыграли большую роль в формировании мировоззрения. До сих пор считаю сложившийся тогда педагогический коллектив образцовым. В школе царила атмосфера внимательного, чуткого отношения к каждому, работа велась с учетом индивидуальных особенностей ребенка. Нам предоставляли возможность раскрыться в разных сферах. Кто-то больше себя проявлял в учебе, олимпиадном движении, кто-то — в спорте или творчестве. Это пример коллектива, обучающей среды, к формированию которых и сегодня необходимо стремиться каждой школе. — Ваша трудовая биография началась с работы учителем белорусского языка и литературы в школе. Наверняка были трудности. А что задержало в профессии? — Понимал, что это мое призвание. Вырос в семье педагогов. В старших классах точно знал, что мое будущее будет так или иначе связано с системой образования. За все годы профессиональной деятельности ни разу не пожалел о том, что стал педагогом. Начал работать на втором курсе БГУ, будучи при этом студентом дневного отделения. Но уже вел уроки, а на старших курсах стал и классным руководителем. Кроме того, развивал школьный музей, занимался поисково-краеведческой работой. — Идеальный вариант самоопределения, который хотелось бы пожелать всем старшеклассникам: точно знать, к какой профессии лежит душа и куда двигаться после школы. — Именно поэтому мы работаем над повышением эффективности и качества профильного обучения. Правильно выбранный путь в 10–11-м классе — залог того, что выпускник поступит в то учреждение образования, которое ему действительно нравится, будет мотивирован на получение специальности. Кроме того, мы постепенно уходим от модели, когда профили на старшей ступени формировались исключительно по запросу родителей. Предлагаем ребятам на повышенном уровне изучать предметы, которые создают основу для получения будущей профессии, востребованной экономикой города и страны. А это значит, продолжим развивать сеть инженерных, педагогических, военно-патриотических и аграрных классов. В этом году появился юридический. Таким образом, дети раньше погружаются в основы будущей специальности. Внимание — каждому ребенку — Какие задачи город ставит перед системой образования? — Прежде всего воспитать гражданина и патриота. Формы работы с подрастающим поколением различные, начиная от поисково-краеведческих, церемониальных отрядов в школах, создания музеев и патриотических клубов и заканчивая включением молодежи в деятельность общественных объединений, пересмотром дидактического и учебного материала. Необходимо, чтобы каждый урок независимо от предмета имел эту воспитывающую функцию. Подбираются соответствующий материал, упражнения, тесты. Все должно работать на формирование ценностного отношения к стране и ее истории, готовности молодого человека к созидательной деятельности. Еще одно важное направление — развитие инклюзивной культуры. К сожалению, увеличивается количество ребят, которым в силу их здоровья требуется особое внимание со стороны педагогов. Наша задача — не потерять ни одного ребенка, создать такие условия, при которых он будет успешен, получит образование и профессию. Поэтому мы сегодня сокращаем спецклассы, наборы в специальные школы, максимально включая таких детей в общеобразовательную среду, где они наравне со сверстниками могут учиться и разносторонне развиваться. — В нынешнюю вступительную кампанию наблюдался небывалый ажиотаж в столичных колледжах. Выросли конкурсы на рабочие специальности. С чем это связано? — Отчасти сломлен стереотип о том, что для успешного будущего ребенка обязательно необходимо наличие высшего образования. Получение рабочей специальности — очень хорошая траектория, быстрый старт в профессию и монетизация своих компетенций. Кроме того, рынок труда крайне нуждается в таких кадрах. И чем больше ты востребован, тем выше и заработная плата. Еще несколько лет назад после 9-го класса в колледжи поступали порядка 25–30 % выпускников, сейчас — 50 %. И этот показатель будет расти. Мы расширяем сеть учреждений профессионально-технического и среднего специального образования. В следующем году в систему города войдут 7 колледжей, которые сейчас находятся в структуре вузов. Например, в БНТУ — это технологический, политехнический, архитектурно-строительный, машиностроительный. Станет частью образовательной инфраструктуры столицы и колледж хлебопечения. Благодаря этому мы сможем расширить подготовку квалифицированных кадров для экономики города. Нестандартные задачи — К нам в квартиру недавно позвонил педагог из соседней школы. Поинтересовался, где учится ребенок, в каком классе… Оказывается, всеобуч. Мы еще не ушли от этой практики? — У школы есть ряд обязательств перед обществом. И как раз так называемый всеобуч — обязательное получение общего среднего образования ребенком — одно из них. Крайне редко, но все же мы и сегодня встречаемся с ситуациями, когда в неблагополучных семьях родители не отдают детей вовремя в школу, не водят в детский сад. Поэтому эта функция так или иначе остается за учреждением образования. Безусловно, у нас есть и другие технологии и инструменты получения информации, кроме поквартирного обхода. И мы ими также пользуемся. Но если ребенок, скажем, не обучается по месту регистрации, то педагог вполне может обратиться за необходимыми сведениями по адресу его проживания. — Конечно, хотелось бы поговорить и о социальной поддержке учителей. Буквально недавно мы опубликовали данные Белстата: средняя зарплата минчан в августе превысила 3 тыс. рублей. Насколько эта цифра коррелирует с заработной платой тех, кто занят в системе образования? — У столичного учителя она сегодня в среднем 2 тыс. 150 рублей. Стремимся к тому, чтобы уровень заработной платы педагогов был не ниже средней по городу. Инструменты для этого есть. Так, с 1 сентября все работники системы образования Минска получили максимальную, 50-процентную надбавку за труд по контракту. Остается актуальным вопрос обеспечения жильем педагогов. Есть намерения по строительству двух общежитий квартирного типа. Хороший пример — современные общежития для медицинских работников. Кроме того, в планах построить и новое общежитие для учащихся колледжей. Оно необходимо, ведь в нынешнем году мы на 20 % увеличили набор абитуриентов, будем и дальше это делать. Таким образом, сможем принимать на учебу и иногородних ребят, готовить кадры в целом для страны. Также мы ставим задачу модернизировать образовательную инфраструктуру, сделать здания школ и детских садов максимально комфортными и современными. На эти цели выделяются серьезные ресурсы из бюджета. Последние несколько лет мы ежегодно на 40 % наращиваем финансирование на развитие материально-технической базы учреждений образования. В 2023-м выделено 101 млн рублей, а в 2024-м 150 млн рублей. И в последующем объем средств будет возрастать. — Мое сердце принадлежит педагогике и системе образования. Я очень горжусь минским учительством, считаю, что это высокопрофессиональная команда, способная решать самые сложные и нестандартные задачи. Дорогие учителя Минска! Вы были, есть и, уверен, будете на передовых позициях в нашей стране. Желаю каждому здоровья, удовлетворения от профессии, благодарных учеников и родителей. Справочно В сфере образования трудятся более 31 тыс. педагогических работников. Из них 18 тыс. — учителя. За последние 5 лет закрепляемость молодых кадров в отрасли выросла с 50 % до 80 %.

Позвольте себе просыпаться счастливым. Это бесплатно!

Лукашенко намерен привлекать к труду тех, кто бездельничает Президент Беларуси Александр Лукашенко намерен привлечь тех, кто бездельничает, к благородному труду. Об этом он заявил 5 октября на торжественной церемонии чествования аграриев фестиваля-ярмарки «Дажынкі-2024» в Микашевичах, сообщает корреспондент агентства «Минск-Новости» со ссылкой на пресс-службу Главы государства. — Я обращаюсь к вам с одной очень большой просьбой, большой задачей, которую мы должны решить вместе. Мы все труженики здесь, здесь не надо никого агитировать. Но давайте честно признаем: все ли такие в Беларуси? Нет. Тысячи и тысячи бездельничают. Конечно, я сделаю со своей стороны все для того, чтобы привлечь их к благородному труду, не только крестьянскому. Но вы должны мне в этом помочь, — обратился к присутствующим Президент. А. Лукашенко отметил, что белорусы всегда были тружениками. Кроме того, он заверил, что государство и дальше будет поддерживать людей труда.

Не отказывайте себе в такой радости, как чашечка кофе в тишине. Правда, для этого придется встать раньше всех. Но, поверьте, оно того стоит.

Товар ненадлежащего качества можно вернуть. Какие еще права имеет потребитель У жителей столицы немало вопросов, касающихся реализации товаров ненадлежащего качества. О том, какие права имеет потребитель, корреспонденту агентства «Минск-Новости» рассказал судья судебной коллегии по гражданским делам Минского городского суда Алексей Мигурский. — Приобретая товар для своих нужд, гражданин становится потребителем, — говорит А. Мигурский. — Правовой основой защиты его нарушенных прав является Закон Республики Беларусь «О защите прав потребителей», согласно которому в случае реализации товара ненадлежащего качества, если его недостатки не были оговорены продавцом, потребитель вправе по своему выбору потребовать замены бракованного товара товаром надлежащего качества; соразмерного уменьшения его покупной цены; незамедлительного безвозмездного устранения недостатков; возмещения расходов по их устранению. Законом также предусмотрено право потребителя расторгнуть договор розничной купли-продажи и потребовать возврата уплаченных за товар денежных средств. При этом гражданин по требованию и за счет продавца должен возвратить полученный товар ненадлежащего качества. Указанные требования предъявляются к продавцу. При этом право выбора конкретного из них принадлежит потребителю. — Требования в отношении недостатков товара должны быть предъявлены в течение гарантийного срока или срока годности товара, — поясняет судья. — В отношении товаров, на которые такие сроки не установлены либо составляют менее двух лет, потребитель вправе предъявить требования продавцу, если недостатки обнаружены в течение двух лет со дня передачи ему таких товаров. В отношении технически сложного или дорогостоящего приобретения потребителем могут быть заявлены требования о его замене товаром надлежащего качества, о расторжении договора розничной купли-продажи и возврате уплаченной суммы в течение 30 дней со дня передачи товара потребителю. По истечении указанного срока такие требования могут быть предъявлены в случае обнаружения в изделии существенного недостатка или нарушения сроков безвозмездного устранения недостатков. Так, в суд Партизанского района обратилась компания, которая приобрела новый автомобиль популярной модели. При его приемке обнаружился недостаток в виде скола на задней левой пассажирской двери. Дилер отказал в замене авто, в том числе в связи со снятием этой марки с серийного производства. Районный суд восстановил права потребителя, указав, что ответчиком был реализован технически сложный товар ненадлежащего качества. — Отсутствие у потребителя документа, подтверждающего факт приобретения товара, не является препятствием для заявления требований к продавцу, — отмечает А. Мигурский. — Для подтверждения факта приобретения товара в судебном порядке могут использоваться свидетельские показания, элементы упаковки с отметками, подтверждающими, что изделие приобретено у конкретного продавца, и т. д. При возникновении спора о наличии недостатков и причинах их возникновения, как правило, продавец обязан провести экспертизу товара за свой счет. Он же должен уведомить потребителя о времени и месте ее проведения. Если тот не согласится с результатами экспертизы либо продавец откажется от ее проведения, проверка качества товара проводится в судебном порядке путем назначения судебной экспертизы. Вследствие нарушения прав потребитель также вправе требовать взыскания компенсации морального вреда с продавца. — Если возникший в результате реализации товара ненадлежащего качества спор не удалось разрешить во внесудебном порядке, потребитель вправе обратиться в суд для защиты нарушенного права, — подытожил собеседник. — Исковое заявление может быть подано по месту жительства или нахождения истца, по месту исполнения договора, причинения вреда либо нахождения юридического лица. Справочно Потребитель вправе возвратить товар ненадлежащего качества без упаковки. Законом предусмотрена ответственность продавца за нарушение установленных сроков добровольного удовлетворения требований потребителя при реализации товара ненадлежащего качества в виде уплаты неустойки за каждый день просрочки в размере 1 % его цены.

Посидеть у костра и заняться дрессировкой питомца. У жителей Московского появилась новая зона отдыха В Брилевичах вдоль улицы Е. Гедройца расположилась новая зона отдыха под названием «Школьная». Почему было принято решение о ее создании и как она выглядит сейчас — в материале корреспондента агентства «Минск-Новости». До недавнего времени там был неблагоустроенный овраг, разделявший два молодых микрорайона. В низине — русло реки Лошицы. Местные жители использовали эту территорию для тихих прогулок. А еще в качестве транзитной: рядом находятся две школы, и ученики близлежащих домов через нее сокращали путь к знаниям. После уроков - гулять! II "Школьная" зона отдыха в Московском районе II Что сделали ко Дню города?После уроков — гулять! II "Школьная" зона отдыха в Московском районе II Что сделали ко Дню города? Идея преобразить зеленый уголок исходила от горожан. По словам первого заместителя главы администрации Московского района Сергея Рубанова, в создании нового места для отдыха поучаствовали товарищества собственников (ТС) и предприятия. Сначала отремонтировали ступени и пешеходные дорожки, а в 2024-м провели конкурс скамеек. Двадцать оригинальных лавочек украсили прогулочную аллею. Из оригинальных объектов — беседки с обустроенным кострищем. В них можно проводить уютные вечера на природе, любуясь огнем. Кроме того, появились детская и спортивная зоны. Часть игрового оборудования и песочницы закупили за счет средств ТС. Рядом соорудили огороженную площадку для выгула собак. Раздолье для четвероногих питомцев. Площадку оборудовали снарядами для дрессировки, информационным табло и скамейкой. При посещении «Школьной» познакомились с Натальей. Многодетная мама с супругом воспитывают 12 ребят! Трое из них как раз играли на площадке. — Благоустроенная территория здесь была необходима — она соединяет два густонаселенных микрорайона. В домах проживают многодетные и молодые семьи. Теперь в этом месте интересно и красиво. На дорожке малыши катаются на велосипедах. Можно не переживать за их безопасность — территория находится вдалеке от шумного проспекта Дзержинского и парковок, — поделилась впечатлениями Наталья. Также минчанка оценила оригинальные лавочки. Больше всего приглянулась скамейка с фигурой железного дровосека. Как отметил Сергей Рубанов, данную территорию планируют развивать. Объект включили в инвестпрограмму. В процессе создания находится проект, в котором предусмотрят новые пешеходные связи и капитальные строения. Продолжат работы по монтажу опор освещения. Чем еще можно заняться в новой зоне отдыха «Школьная»: ловлей рыбы на небольшом водоеме; созданием оригинальных фото с арт-объектами; тестированием лавочек; проведением вечера у костра. Фото Ирины Малиновской

В Беларуси стартовал конкурс для школьников «Открывая мир интеллектуальной собственности» В Беларуси проводится конкурс среди школьников «Открывая мир интеллектуальной собственности», сообщает корреспондент агентства «Минск-Новости» со ссылкой на БЕЛТА. Участие принимают учащиеся учреждений общего среднего, среднего специального и высшего образования из Беларуси, Туркменистана, Таджикистана, России, Казахстана, Азербайджана, Кыргызстана и Армении в возрасте от 13 до 19 лет к моменту начала первого этапа конкурса. Инициатива направлена на привлечение внимания подрастающего поколения к вопросам интеллектуальной собственности, популяризацию и распространение знаний в этой сфере, повышение правовой грамотности молодежи и стимулирование учреждений образования и педагогического состава содействовать распространению знаний по этим вопросам среди учащихся. Также еще одной из целей конкурса станет стимулирование молодежи заниматься изобретательством и инженерно-техническим творчеством с дальнейшим патентованием своих разработок. Для этого предусмотрено задание по созданию промышленного образца. Участникам, чьи разработки высоко оценят члены жюри, будет оказано содействие для получения патента. Конкурс состоит из четырех этапов: 1–3-й — прослушивание лекционных материалов и последующее самостоятельное индивидуальное выполнение заданий. Четвертый этап — подготовка проектов по теме, заданной организационным комитетом. Победителей определят по результатам каждого этапа индивидуального зачета, а также по итогам всего состязания. Кроме того, назовут сильнейших в номинациях «Лучший наставник» и «Лучшая школа». Лауреатам вручат дипломы и специальные призы.