Наступают холода. Птичкам без еды — беда. Не скупитесь на кусочек хлеба, Чтоб они смогли дожить до лета...

Семья — это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро. Василий Сухомлинский

Нам Бог дарует право выбирать... Но всё же я хочу вам так сказать: Давайте чаще будем сострадать, Любить, прощать, жалеть и понимать...

Дети эти действительно в магазине игрушек не просили. Торговые центры мы с ними посещали спокойно. Никакого выклянчивания, никаких истерик: «Ну, мамочка, купи-купи-купи!» – не помню, даже в их самом нежном возрасте. – И что же? – спросите вы. – Прямо-таки проходили мимо витрин с игрушками, и отворачивались?! Нет, конечно! Забегая в заветные павильончики, аж подпрыгивали от нетерпения: – Мам! Мы зайдем, посмотрим? – Давайте, 20 минут у вас. Заходили, искали новинки, трогали, сравнивали, приходили в восторг или разочаровывались, и конечно, примеряли ассортимент к себе: – Саш, а вот это «Лего» бы на День рождения! Дорогущее!.. А если на двоих, а?.. Насмотрятся на игрушки, на полочки обратно положат и …выходят. На лицах – полное удовлетворение, светятся как колобки. Верите?.. Ну, иногда вздыхали, было такое: «Долго еще ждать придется, недавно подарки получили…» Но когда спросишь: «Ребята, если уж очень хочется – можем всё обсудить…», стоически отвечали: «Потом еще круче новинки выйдут, вот тогда и решим». Я сама удивлялась такой разумности мальчишек. А как такое получилось? Да как-то само собой… Дети изначально знали, что игрушки – не еда, не одежда, не потребность каждого дня. Игрушки – это праздник, удовольствие, подарки. Покупаются на День рождения, Новый год, как поощрение за что-то хорошее. Пошли в школу – знали, что по окончании четверти за достойную учебу следует награда, как у мамы премия. Если получали подарки от дедушек-бабушек внепланово – это было приятно вдвойне. По этой причине у нас не было в доме завала игрушек, когда они сыплются с полок на головы, не вмещаются в короба, а уборка детской комнаты каждый раз – испытание, коллапс и капитуляция... Когда к игрушкам совсем уж пропадал интерес – мы старались их пристроить младшим родственникам, иногда относили в песочницу. И, как я теперь понимаю, мальчишки относились с явной чуткостью не только к плюшевым зайцам, но и к машинкам, книжкам, трансформерам… Чтобы специально ломать игрушки – такого не припомню. А еще дети знали, что любые ненужные, лишние вещи, игрушки – это мусор, который загрязняет землю и воду, а планету делает непригодной для жизни. Как в мультике «ВАЛЛ-И». Задалась недавно вопросом: Было ли для моих детей это травматично? Спросила недавно своих парней (а им уже по 20): «Вам было обидно, что у вас меньше игрушек, чем у друзей?» Ответили: «Да, нет, нормально». Вот и пойми их! Елена Александровна Дьячкова

Мой ребёнок учится в школе во втором классе, в коллективе больше 20 ребятишек. По материальному положению у нас семьи разные, есть и очень обеспеченные, есть и малоимущие. Но есть один мальчик, семья которого очень нуждающаяся. Мальчишка — Стёпа, сам очень хороший, мама тоже адекватная. Раньше жили нормально, а потом в один прекрасный момент папа решил, что он наигрался в семью и ушёл. А там уже не до ребёнка и бывшей жены – у него новая любовь, большая и светлая, не до прошлой жизни. Подала она на алименты, но там копейки – бывший муж ушлый оказался, сразу работу поменял, где минимальный официальный доход, сама работает, но на руках больная мать, пенсии которой с трудом хватает ей на лечение. Ребёнок ходит всегда чистенький, но видно, что форма хорошо поношенная, на физкультуру, наверное, месяц ходил в школьных туфлях – кроссовок не было. И никогда мама не жаловалась. О том, как в семье тяжело, общая знакомая одной из мам рассказала, а та по секрету всему свету. Уроков у нас во втором классе 5-6 в день, пятидневка. К концу уроков дети уже голодные, поэтому приходится им обедать в школе. Забираю дочку домой, говорит, что ужас какая голодная. Ну и спрашиваю. -А чего ты голодная? У вас же обед после 4-го урока? Ты не ела или не кормили? -Мам, я сегодня не ела. -А что случилось? Не вкусно было? -Не знаю, наверное, вкусно. -Дочь, ты мне по-человечески объясни, что случилось? -Мам, ты меня только не ругай. У мамы Степашки (Стёпу так называют) денежек же на обед нет, он после нас доедает. А сегодня все на физкультуре набегались и съели обеды, а я опоздала на обед. Последняя захожу, моя порция стоит, а Стёпа голодный остался. И мне его так жалко стало, что я ему отдала свою. Я прям прослезилась, с одной стороны меня, конечно, не устраивает, что мой ребёнок голодный остался, с другой стороны радуюсь, что у меня растёт такой добрый ребёнок. Правильно значит воспитываю. Проходит немного времени, у нас родительское собрание. Ну и начинается очередной базар-вокзал. Все дружно собрались поорать, бедная учительница не знает кому отвечать. Тут одна из мам поднимает вопрос питания. Говорит, что её не устраивает, что Стёпа доедает за детьми, мол своим видом детям аппетит портит, то выпрашивает что-то. Хотя я с дочкой разговаривала – не выпрашивает он, сидит в сторонке пока не пообедают. Дети просто сами добрей родителей, кто яблоко сунет, кто котлету отдаст. Все дружно загудели, мама Стёпы сидит красная, как рак. Крики, дебаты запретить или нет ему вообще в столовую заходить. А у нас есть мама – Оксана, у них льготное питание. Почему у Стёпиной семьи его нет – не знаю, то ли документы собрать не смогли, то ли не попадают в списки льготников. А Оксана сама не богатая. Там детей целый выводок. Ну и тут встаёт она и говорит: -Уважаемые родители, минуту помолчите и меня послушайте. Вы себя со стороны слышите? Сейчас мы обсуждаем запретить или нет ребёнку заходить в столовую, чтобы доесть за вашими детьми! Какими вы планируете вырастить детей? Вырастут ли отзывчивые и добрые люди, родители которых куском хлеба попрекаю маленького одноклассника своих детей? При том, это дети наши сами делятся. Дети мудрее всех нас. У нас есть два варианта: продолжать галдеть или, может быть, поступим по-другому? Я предлагаю просто взять и скинуться на питание Стёпки. Мальчишка хороший, детей не обижает, со всеми дружит. Это один ребёнок, всего лишь ребёнок. От 50 рублей тут кто-то обеднеет? Мама Стёпы начала было робко возражать, Оксана открыла кошелёк, достала двести рублей и положила на стол учителю. Гробовая тишина. Все молчат. Потом отец одной девочки встаёт и тоже кладёт деньги. А дальше цепная реакция. Одна мама только, кстати из зажиточной семьи, что-то фыркнула и не стала участвовать. Сумму наложили практически на питание в школе до конца учебного года. Через два дня пришла дочка, счастливая и довольная, говорит мне: - Мам, представляешь, теперь Степашка с нами кушает, он такой довольный!

Про айфоны и воспитание С каждым годом всё сложнее отказывать ребёнку в гаджетах, потому что они то и дело появляются у сверстников. Как родителям вести себя в этой ситуации: стоять на своём или купить, но строго следить за временем использования? Смартфоны и остальные гаджеты учат жизни. Десять лет назад были рекомендации о том, что если подросток проводит больше часа за компьютером, то это странно и он не социализирован. Сейчас наоборот: странно, если подросток не сидит за компьютером. Это должно настораживать. Нельзя сказать, что подростки в интернете не общаются. Они и деньги зарабатывают, и карьеру строят, общаются с одноклассниками. А если говорить про младших школьников? Они в интернете тоже общаются. Но другое дело — нагрузка. Контент может быть разный, его нужно фильтровать. Если видеоигра маркирована «12+», это не потому, что дети младше с ней не справятся или игра ужасная, а потому что у эмоциональных детей она может вызвать сильную реакцию. Второй вопрос — количество. Младшим школьникам разрешается заниматься с гаджетами (включая телевизор) не больше 40-60 минут в день. Если ребёнок сидит за айпадом дольше, он переутомляется, становится раздражительным, устаёт, мало учится. Есть игры, которые развивают и могут быть полезными, но чаще сидение в айпаде развращает и не учит принимать решения. Ребёнок должен научиться справляться со скукой самостоятельно. Когда ему не три года, он что-то уже может придумать. Даже от аудиокниги в машине больше пользы, чем от смартфона: текст включает наше воображение. Скажите честно, вы знаете как правильно воспитывать детей? Никто не знает, как правильно воспитывать детей. Мы живём в век интенсивного родительства (intensive parenting) — это когда ты как родитель настолько перегружен информацией, что начинаешь анализировать каждый свой шаг и решение, видеть проблемы там, где их нет. Важно понимать, что жизнь шире, чем отдельные симптомы неблагополучия. Даже если ваш ребёнок, например, несамостоятельный, всё равно есть ситуации, где он проявляет себя как очень самостоятельный. Даже если мы как родители нанесли ребёнку психологическую травму, на нём сказывается не один наш конкретный поступок. Все иногда срываются. Часто родители склонны себя винить: «Вот, я на него однажды громко крикнула, поэтому он стал таким». Так не бывает. Александра Шевелева

Даже самый маленький ребенок имеет право на то, чтобы выбирать. Поэтому предоставляя право выбора, вы показываете свое уважение к нему, и преподносите урок, во время которого ребенок учится отвечать за свои слова. Иначе как понять, что лучше надеть и какое блюдо выбрать?

Ведите себя с ребенком так, как подсказывает интуиция. Хотите - целыми днями носите его на руках. Хотите - спите вместе. И не надо никого слушать. Столько умников вокруг, которые точно знают, как надо воспитывать. А в итоге все равно вы остаетесь с ребенком один на один, болеет ли он или капризничает. И вы понимаете, что нет ничего важнее счастья и спокойствия вашего малыша. Есть только вы и он. И ему вы нужны больше всего на свете!!! Любите своих деток!

- Мама, что делать?! Муж мне ребёнка отдаёт только на кормление, сам купает, гуляет, ночью качает, сыну еще месяца нет!!! Ребёнка почти не вижу, что делать с мужем? - НЕ СПУГНИ!

НЕИДЕАЛЬНОСТЬ Я думаю о том, что многие мамы слишком боятся сделать что-то неправильно. Они с самого рождения придумывают какие-то правила для своего ребёнка и планируют строго им следовать, чтобы малыш наверняка вырос прекрасным человеком. Нужно, чтобы он ел только самую здоровую пищу. Никаких лимонадов, торты только по большим праздникам. Телевизор лучше вообще унести из дома, пусть играет в деревянный конструктор, собирает пазлы и лепит из пластилина всегда. Про компьютерные игры даже не узнает! От интернета точно лучше подальше держать, никаких собственных страниц вконтакте! И стул ему купим специальный, чтобы невозможно было криво сидеть. В спортивную секцию нужно непременно отдать, чтобы был сильным и выносливым. Карту мира на стену повесим и будем каждый день на ночь читать хорошие книги, чтобы умным вырос и учился на пятёрки. Каждые выходные в музей будем водить. Или в театр. Пусть мусор всегда выносит, моет посуду и учится печь пироги. И тогда наверняка он вырастет прекрасным, самым лучшим, успешным и счастливым. Конечно, а как иначе! Но нет плана «Б». Тем более, плана «С». И вот вроде всё так ладненько началось, как вдруг происходит что-то незапланированное. Развод с мужем. Или незапланированная беременность. Или повышение на работе, и ребёнка нужно отдать в детский сад. Или болезнь близкого человека. Финансовые трудности. Или ребёнок рождается не здоровым, отстаёт в развитии или с таким характером, что попробуй ему скорми брокколи. А может в воспитание вмешиваются бабушки и дедушки, угощают конфетами, а вечером сажают на диван смотреть «Поле Чудес». Всё пропало! Ничего не выйдет. С этого момента ты уже не идеальная мать, и будущее твоего ребёнка покрыто мраком. Стыдно перед подругами. Грустно читать посты в фб тех, у кого получается соблюдать «правила». Конееечно, у них, небось, нет таких проблем, как у тебя. Ну и путь целуются со своими супер-детьми, а мы вздохнём, разочаруемся в родительстве и будем жить испытывая чувство вины, робко надеясь, что может пронесёт, и каким-то чудом ребёнок вырастет не совсем плохим человеком. А насколько было бы проще жить, если бы родители понимали, что нет единых чётких правил воспитания, есть только пожелания. Что детство хороших взрослых людей было разным. И далеко не всегда оно было лёгким и прекрасным. Почитайте биографии писателей, художников, знаменитых хирургов, генералов и учёных. Вы не найдёте там общих рецептов формирования умной и сильной личности. У каждого из них был свой неповторимый путь, своё уникальное детство, совсем не всегда счастливое. И кто знает, может быть ваши жизненные неурядицы — это как раз те условия, которые сформируют личность. Если это помнить, то можно успокоиться и жить, не боясь никаких непредвиденных обстоятельств. Можно расслабиться и любить своего ребёнка всем сердцем, ни на кого не оглядываясь, ни с кем его не сравнивая. И мы ещё посмотрим, кто станет счастливым, соседский мальчик, который пьёт чай без сахара и не знает, что такое Майнкрафт, или наш сынок, который ненавидит овощи и потерял уже две шапки за месяц. Олеся Лихунова