Наивность — свойство стариков и детей. А человек заключает в себе одновременно и ребенка, и старика. Бертольд Брехт

Его пальчики пахнут конфетами, А волосики – летним дождём… Он приходит ко мне за ответами, Что, когда, для чего, и о чём… Ввысь вспорхнули ресницы пушистые, С удивленьем глаза округлив, Наблюдая как солнце лучистое Улыбнулось, весь мир осветив… И когда голосок колокольчиком Прозвенит: «Мама, мамочка» вслух, Там на сердце,волшебным укольчиком, Счастье в такт набивает «Тук-тук» Есть любовь настоящая, верная, Что с годами не сгинет как дым. Это чувство всегда безразмерное И направлено к детям родным… На сердечке срастаются трещины И довольно мурлычет душа В час когда, мамой ставшая женщина, Прижимает к груди малыша… Это чувство навеки останется. Без любви жить нельзя на земле. Просто каждый ребёнок нуждается В материнской любви и тепле… Ирина Самарина-Лабиринт

Разве земля благодарит солнце за то, что оно светит? Дерево - семечко, из которого оно выросло? А разве соловей посвящает свои трели матери за то, что та когда-то обогревала его собой? Отдаешь ли ты ребенку то, что сам получил от родителей, или одалживаешь на время, тщательно учитывая и подсчитывая проценты? Разве любовь - услуга, которую можно оплатить? Януш Корчак, "Как любить ребенка"

Дети не зацикливаются. Дети легко расстраиваются из-за пустяка, но плохое настроение у них длиться недолго, и как ни в чем не бывало, они живут и играют дальше. Взрослые же хранят обиду и злобу годами. Нам следует поучиться у ребенка отпускать эти состояния.

Вместе с ребенком родились мои страхи Наши предки верили в разные силы, которые могли помогать, карать, одаривать чем-то или, наоборот, лишать чего-то ценного. Вера в судьбу снимала с родителей ответственность за жизнь и здоровье детей. "Бог дал – бог взял", "так на роду написано", "от судьбы не уйдешь". Когда у женщины рождается ребенок, в ней включается программа безопасности. За ребенка страшно. Поэтому хочется контролировать все вокруг. Включая что-то неописуемое и неосязаемое. То, с чем у наших предков разбирались духи или судьба. Сейчас ответственность за ребенка лежит на маме. Современный мир помешан на идее контроля. Мы разучились переживать ощущение бессилия. Бессилие причиняет боль и страдание. Кажется, что надо просто больше стараться. А кто не старается, тот плохой человек. Плохая мать. С детьми ситуации, на которые мы никак не можем повлиять, происходят постоянно. Ребенок часто болеет, плохо ест, слишком активен, никак не научится справляться с эмоциями, боится ходить в садик, плохо спит, много сосет. Все это вызывает сильнейшую тревогу и чувство вины. Надо признать, что материнство – это прогулка по минному полю. До рождения детей вы можете не подозревать в себе излишнюю эмоциональность, склонность к контролю, затопляющую тревогу за жизнь другого человека, злость, прорывающуюся за секунду. А еще нас может бомбить от выплевывания еды, разлитой воды, громких криков. Чаще всего мы бессильны что-то изменить в своих реакциях. Как минимум здесь и сейчас. Может быть там и потом, через месяцы или даже годы работы над собой. Здесь и сейчас есть ребенок и есть наша злость или тревога или страх. И у нас нет сил это изменить. Мы не вышли из прекрасного мира психологически сохранных людей. На нас кричали, нас унижали, обращались как с объектами, травили, били, отвергали. Мы выжили в мире насилия над детьми, как смогли. Когда нас вдруг взрывает от разлитой воды, в нас ярость всего нашего детства и всех наших травм. И мы беспомощны в этом. Когда мы боимся за здоровье ребенка и паникуем, мы бессильны что-то изменить. Иногда надо прожить бессилие. Бессилие страха, бессилие злости. Бессилие и беспомощность. Елена Овечкина, психолог

МИРИТЕСЬ С ДЕТЬМИ ПЕРЕД СНОМ Не давайте засыпать с обидой, в слезах Если вы с ребёнком не помирились и молча разошлись по комнатам (не важно сколько лет ребёнку, более того - подростки ещё острее реагируют на ссоры), то он ложится спать с обидой (а обида это «боль» «агрессия») и страхом, что он потеряет вас (да-да, дети склонны катастрофизировать). В такие моменты ребёнку кажется, что его никто не любит, что он один в этом мире. Появляется тревога, и если удаётся уснуть (дети постарше могут вообще не уснуть), то велика вероятность, что приснятся кошмары. Думаю не стоит много говорить о важности спокойного и качественно сна. Как чувствует себя ребёнок, который уснул не помирившись с родителями? Бывали ли у вас такие ситуации в детстве? Если да, то поделитесь, пожалуйста, своими чувствами. Чувствует себя ребёнок плохо. Даже если у вас растёт флегматик (то есть человек с неподвижным типом нервной системы) неразрешенные конфликты ДО ночного сна на него тоже влияют. Как? Те чувства, которые он испытывал (страх/тревога/обида/злость и т.д.) из кратковременной памяти могут переместится в долговременную (ведь процесс обработки полученной информации за день происходит во сне). Хотелось ли бы вам, чтобы в памяти ребёнка копились подобные воспоминания? Помириться это не значит «прогнуться» или «спустить на тормозах» событие/поступок из-за которого произошла ссоры. Вовсе нет. Помириться это значит показать ребёнку, что он не отвергнут, что вам важны его чувства и он сам. А «воспитательную беседу» или «реализацию последствий» можно провести НА СЛЕДУЮЩИЙ ДЕНЬ. Анита Ивкина

Дети порой могут очень сильно погружаться в свои неприятные эмоции и мысли. И очень важно научить ребенка позитивно мыслить, видеть светлые стороны. Я предлагаю вашему вниманию технику "ЗАТО". То есть, когда ребенок говорит, к примеру: "Так долго идти, я устал"; "Ну вот, дождь пошёл, все пропало"; "У меня совсем не получается нарисовать этого медведя, я ничего не умею"; "У меня ужасно непослушные волосы"... Можно ответить примерно следующее: "ЗАТО, пока ты идёшь, твои мышцы активно работают, и когда мы придем домой, ты станешь сильнее"; "ЗАТО, потом ты сможешь надеть резиновые сапоги и побегать по лужам"; "ЗАТО, когда ты научишься, это сделает тебя таким счастливым"; "ЗАТО, твои волосы самые красивые"... На каждое негативное возражение можно находить позитивное ЗАТО. Это научит ребенка видеть не только проблемы и трудности, но и позитив в любой неприятности. Такая техника возможна, когда ребенок огорчён, обессилен, не видит возможностей, преимуществ. Но если у ребенка преобладают очень сильные эмоции, у него истерика и он плачет, то такую технику нужно отложить в сторону до тех пор, пока ребенок не обретёт равновесие. Потому что иначе он почувствует, что его не слышат и не понимают. И когда он успокоится, можно будет сказать "ЗАТО..." Автор Мария Петрова

Одна девочка в садике плохо кушала. И воспитательницы в воспитательных целях пришили ей на кофточку сзади заячий хвостик. Чтобы другие дети смеялись, показывали пальцем и всячески выражали свое презрение тем, кто плохо кушает. Это не жестокое наказание. В моем садике детей просто били. Но не всех; а тех, кто был из бедных семей или у кого папы не было. Воспитательницы- они умные были. И в психологии разбирались. Так что ничего страшного в заячьем хвостике, так ведь? Девочка старалась попой не поворачиваться к другим детям. Ей было стыдно, горько, неприятно, тяжело на душе, которой как бы нет. А потом пришла мама за ней и оторвала хвостик. Наказание кончилось. А память - осталась. Навсегда осталась память о заячьем хвостике, который пришили к кофточке.Так навсегда остаются с нами оскорбительные слова, которые нам говорили в детстве. Обидные и унизительные. Это же не страшно. Это не жестокое наказание - слова. Это не побои, не истязания. Это вообще не наказание. «Ты глупый", "ну за что мне такая идиотка досталась", "ты некрасивый", "из тебя ничего не выйдет", "ты ничего не можешь", "ты неряха и неумеха", - вот всякое такое. Нестрашное. Вроде заячьего хвостика, пришитого к кофточке сзади. Только этот хвостик навсегда остался у некоторых людей. И они стесняются, жмутся к стеночке, стараются не поворачиваться попой или спиной, чтобы другие не увидели этот пришитый в детстве хвостик. И не стали смеяться и показывать пальцем. Вот откуда столько неловких и не очень счастливых людей. Постоянно тревожных и напряженных. С постоянным чувством вины и с ощущением: "со мной что-то не так!" . Это им пришили хвостик в детстве. Прямо к коже. Навсегда. Маркировали, как фашисты - те номер на руке выбивали.Это только кажется, что ребенок все забывает сразу, ничего не помнит. Мы все отлично помним всю жизнь. И людей с хвостиком - их сразу видно. Тех, чья мама не оторвала эту мерзость сразу. Или пришила сама... Анна Кирьянова

Мой сын — подросток. Есть ли сигналы, на которые взрослый должен реагировать моментально, включаться, чтобы поддержать ребенка? Буллинг и травля. Это самая существенная проблема. По оценкам исследователей, дети находятся в ситуации травли в 30-60% детских учебных коллективов России. Вплоть до 2012 года в нашей стране не обращали внимания на это явление, хотя, как косвенный и средовой фактор, буллинг во все времена был довольно важным. Травля вредна для ребенка в любой позиции – будь он свидетелем, жертвой, агрессором. Во всех случаях для всех участников имеет место ряд негативных последствий. Второй звоночек – суицидальные мысли и жалобы от «меня никто не понимает» до «не хочу жить». Все это сигналы, на которые стоит обратить внимание. Увы, этому существенно мешают мифы, что подростки «если говорят о смерти, то делают это демонстративно», «они манипулируют, не стоит обращать внимание» и «у всех в юности было». Такие убеждения в реальности препятствуют помощи подросткам, которые в ней нуждаются. Даже если подросток манипулирует, за этим стоит какая-то его важная потребность. И прежде чем отвергать, стоит в ней разобраться. Если ребенок прогуливает школу, много болеет, проявляет избыточный интерес к сценам насилия, все это также значит, что человек находится в сложной психологической ситуации, ему нужна помощь. Главное – быть доступным. Остальное зависит от ваших стилистических предпочтений. Я предлагаю смотреть на родительство как на искусство. У нас есть масса возможностей быть родителями. Способ близости с ребенком – слушать ли одну и ту же музыку, смотреть кино, да и в целом следовать ли за ребенком или приглашать участвовать в том, что вам интересно – все это зависит от вашего вкуса и широты взглядов. Несмотря на значение референтной группы, родители в этом возрасте имеют колоссальное значение для подростков. И хотя по мере взросления родители все меньше присутствуют по времени в жизни своих детей, степень их значения для подростков не ослабевает. В те короткие минуты, которые вы бываете с детьми, главное, что нужно делать – не переставать любить своих детей. Кирилл Хломов

Необходимо понять, что ребенку нужна не столько любовь непосредственно к нему, сколько между родителями, наличие сильного Пространства Любви в семье. Чем оно больше, тем естественнее идёт развитие ребёнка – он растёт как дерево, которому достаточно солнца и воды. Автор: Анатолий Некрасов, из книги «Материнская любовь»