Главное, что Я хорошая..!!! А тебя — исправим...)))

С того момента, как новорожденная дочь начала произносить первые звуки, я тайком от жены учил ее говорить слово «мама», чтобы это слово было ее первым произнесенным. А тут намедни пришел домой раньше обычного, и меня никто не услышал. Захожу в комнату с женой и ребенком, а жена тайком от меня учит дочь произносить слово «папа»...

Bот мы все выдумываем системы воспитания: так надо воспитывать, этак… А на самом деле у родителей и воспитателей одна задача: сохранить к 18 годам нервную систему ребенка в целости и невредимости. Жизнь положит ему на плечи такой груз, что нервы понадобятся целенькие; а мы их в клочки рвем с малых лет... А.С. Макаренко

А у меня сегодня солнце на душе! И я хочу им с вами поделиться! Я посылаю лучики тепла Всем встречным незнакомым лицам! Я посылаю лучики добра Моим друзьям, родным и просто людям! Я вам желаю счастья навсегда! И пусть любовь навеки с вами будет!

Пусть сегодня в двери каждого дома войдёт Ангел, улыбнётся и скажет: "Я к вам Навсегда, я принёс Вам - Здоровье, Счастье, Удачу и Любовь!!!"

Предлагаю порассуждать о том, почему важно быть для своего ребёнка примером? В тему этого вопроса мне вспомнилась одна история. Однажды профессор физико-математического факультета написал на доске большую цифру 1 и, посмотрев на студентов, объяснил: – Это ваша человечность. Самое необходимое в жизни качество. Затем рядом с цифрой 1 написал 0 и сказал: – А этo ваши достижения, которые с человечностью увеличили вас в 10 раз. Ещё один 0 – это опыт, с которым человек стал 100. И так учитель добавлял 0 за 0: интеллект, воспитанность, эрудиция… – Каждый добавленный 0 в 10 раз облагораживает человека, – сказал профессор. Вдруг он взял тряпку и стёр цифру 1, стоящую в начале ряда цифр. На доске остались никчемные, ничего незначащие нули: 00000000 И профессор сказал: – Если у вас не будет человечности, все остальное – ничего не стоит. С воспитанием детей та же история. Вы можете сколько угодно объяснять ребёнку, как ему следует себя вести, как проявлять о ближних заботу, уважение и эмпатию, как отстаивать личные границы, как контролировать свои эмоции, договариваться - но если он НЕ будет видеть ежедневного живого примера перед глазами, ваши усилия будут равны нулю. Дети видят - дети повторяют. Как вы думаете, научится ли ребенок проявлять доброту и эмпатию к окружающим, если мама с папой ругают его и кричат за малейшую провинность? Или может ребенок научиться отстаивать свои личные границы, если родители давят своим авторитетом, заставляют многое делать через силу, наказывают, обесценивают его чувства? При таком отношении любые слова про доброту, заботу и уважение остаются просто словами, не больше. Поэтому, если вы хотите растить своих детей заботливыми, добрыми, уверенными, человечными, уважающими других – то вам важно самим следовать этим ценностям: не кричать, не унижать, не обесценивать и не наказывает физически. Екатерина Кес

В мире излишеств и затоваривания неверно распределяемыми материальными благами ценно одно-единственное благо - любовь между людьми. Наш способ жизни в мире материальных благ совершенно безумен. Чем больше мы имеем, тем в меньшей безопасности находимся: боимся их потерять. Но стоит полюбить те ценности, которые меньше зависят от хода событий, - и нам будет несомненно легче избавиться от этого страха.

– Ты помнишь, что делала почти каждую ночь перед сном, когда была маленькой? – Читала под одеялом при свете фонарика. – А почему ты не зажигала верхний свет в комнате? – Чтобы ты думал, что я сплю, в то время как я тайком глотала книжки… – Погас ли твой фонарик хоть один раз за все те годы? – Нет. – А ведь тебе никогда не приходилось менять в нем батарейки… Марк Леви

Целеустремленность в ребенке можно воспитать только в том случае, если ставить перед ним реально достижимые цели. Тогда радость после удачного восхождения на вершину будет вести ребенка на штурм новых — все выше и выше. А. Грин

Ожирение – это такая тема, о которой не очень принято говорить внутри семьи и не принято выносить это из дому. Но, тем не менее, когда мы волнуемся за детей, этот вопрос поднимается. Но как? «Ешь меньше!», «Что ты так много жрешь?», «Ест как свинья», «Садись на диету, следи за собой. Ты же девочка!» И ребенок начинает обрастать комплексами уже внутри дома. Что такое дом? По-хорошему дом для ребенка, да и для вас – это то место, где вам спокойно, хорошо и приятно находиться. Где мы отдыхаем душой и всегда можем получить поддержку от родных. Поднимите руку у кого так и есть? Не так много нас, правда? Это говорит нам о том, что в отношениях уже что-то сломано. Почему ребенок замыкается от родных? Ему стыдно, плохо, он чувствует вину и страх непринятия, одиночества, «неподдержки». Ожирение, чрезмерное питание чаще всего связано с дофаминовой историей. Почитайте в Интернете, что это такое. Вкратце: если в жизни много грусти, то радость людям с таким расстройством можно получить в том числе от еды. Откуда же у ребенка может быть так много грусти? О, хотелось бы мне, чтобы все и каждый поставили камеры и увидели себя со стороны, а если нет такой возможности, то хотя бы просто посмотрите ситуации общения с близкими как бы со стороны наблюдателя. Это важно, потому что иногда нам кажется, что мы общаемся нормально, а по факту: - не поддерживаем ребенка; - «травим», подкалываем; - шутим неудачно или с сарказмом (непроявленная агрессия); - не говорим комплименты или тут же к комплименту говорим что-то плохое, чтобы «не зазналась»; - не интересуемся личностью ребенка, интересуемся только уроками, оценками, успехами; - манипулируем: «сделай то, потом получишь это»; - ссоримся, приказываем - и многое-многое другое. А в дополнение тыкаем словами в то, что ребенок много ест… Что делать? Ну, во-первых, увидеть, что это психологическая проблема в том числе. И перестать поднимать при ребенке эту тему. Зачем? Он уже зациклен на этом, у него уже тревожность, которую он снимает едой! Во-вторых, мы замечаем в детях то, что не принимаем в себе. Мы хотим помочь детям, волнуемся за них, потому что через детей нам показывают наши страхи, тревоги, непринятие себя и осуждение себя. В-третьих, посмотрите на свою родовую систему, на маму, папу, бабушек и дедушек, прабабушек и прадедушек. Что вы там видите? Скорее всего, там будет тенденция, которая показывает, что это началось не с ребенка и может даже не с бабушки, а гораздо-гораздо раньше. Пищевое поведение однажды изменилось у всего рода. Какова причина? Мы не знаем, да это и не нужно. Потому что мы можем работать только с собой. *** Мы замечаем в детях то, что нас раздражает: вес; лень; возможность быть собой; делать, что хочется, а не то, что надо; неряшливость; брезгливость; необщительность; стеснительность; неуверенность и т.д. Мы хотим им помочь советами, ограничениями, манипуляциями, снова советами, чтоб прислушались... Мы боимся и не принимаем то, что есть в нас самих – непринятие себя, отвращение, нелюбовь своего тела, стыд своего тела, а также подсознательное чувство вины за то, как оно выглядит. Да, мы подавляем и отрицаем эти наши чувства, потому что они неприятны. Но они остаются с нами на уровне подсознания и переносятся на других людей, а на близких в первую очередь. Я не буду говорить о весе, если не испытываю с ним проблем. Я не будут судить других, если не осуждаю себя. Я не замечу того, чего нет во мне. Это механизм проецирования – защитная функция нашей психики. *** Как помочь ребенку перестать много есть? Измените свое пищевое поведение. Изучите более легкое питание, сами ешьте меньше. А вот если с этим проблемы и не знаете, как это изменить, тогда необходимо найти истинную причину этого расстройства. А она чаще всего в голове. Пища выступает как успокоение, дарит гормон радости, удовольствия. Что может стать подпорой в этом вопросе? Как добавить радость в дом и общение? Наблюдайте и слушайте, что ребенок испытывает в школе: с каким настроением приходит оттуда, о чем рассказывает и с какими эмоциями он говорит об одноклассниках, учителях, друзьях? В школе бывают проблемы, с которыми ребенок не может справиться один – когда решить их можно только на уровне взрослых. Дайте защиту вашему ребенку, если она необходима, чтобы он не остался с ней один на один. Он еще ребенок и он может решить свои проблемы не самым разумным образом. Отследите, что вы говорите ребенку, как с ним говорите, каким тоном и с какими эмоциями: что хотите ему сказать и что фактически транслируете ему - порой это разные вещи. Уметь говорить с человеком и не ранить его – это искусство. А дети очень ранимые. Любовь к детям должна быть безусловной. Сначала любим, потом говорим так, что дети сами прислушиваются. Напишите мне в личные сообщения, если хотите узнать больше об этой программе. С уважением, Ольга Емельянова