Развиваем внимание; профилактируем дисграфию и дислексию. Соедини точки по алфавиту.

Развиваем внимание, образное восприятие, логику.

НЕЙРОРАСКРАСКИ Развиваем внимание и ручной праксис.

НАЙДИ И ПОКАЖИ

РАЗВИВАЕМ ВНИМАНИЕ

РАЗВИВАЕМ ВНИМАНИЕ

РАЗВИВАЕМ ВНИМАНИЕ И ПЕРИФЕРИЧЕСКОЕ ЗРЕНИЕ

НЕЙРОРАСКРАСКИ Развиваем внимание, пространственный интеллект, логику.

РАЗВИВАЕМ ПРОСТРАНСТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В заданиях на стр. 1-3 необходимо найти и отметить правильный вид пирамидки сверху. Стр 4. - раскрасить проекции/сами пирамидки. Стр. 5. - отметить правильный вид пирамидки сверху, учитывая что большее из колец может перекрывать меньшие, находящиеся под ним. Стр. 6 - нарисовать и раскрасить вид сверху.

БИОЛОГИЧЕСКИЙ КРИТЕРИЙ ШКОЛЬНОЙ ЗРЕЛОСТИ Филиппинский тест. Школьная зрелость - это целый комплекс био-психо-социально-физиологических данных ребенка, а не просто умение читать и писать. Многие родители мучаются вопросом - когда отдать ребенка в школу, в 6.5 или 7.5 лет? Поэтому один из частых запросов на диагностику у нейропсихолога - определение готовности ребенка к школьному обучению. В конце дошкольного возраста у детей происходит «полуростовой скачок», который заключается в существенном удлинении рук и ног, и является показателем зрелости структур мозга. Для того, чтобы узнать, произошло это или еще нет, нужно попросить ребенка дотронуться рукой до противоположного уха, проведя руку над головой. До определенного момента ребенок не сможет это сделать — руки еще слишком коротки. Специальный «филиппинский тест» определяет готовность ребенка к школе. Он отражает степень развития скелета, уровень созревания нервной системы, а также способность головного мозга воспринимать и перерабатывать информацию. Свое название такая методика получила из-за того, что впервые тест был применен антропологами при обследовании большой группы детей на Филиппинах. «Филиппинский тест» нередко рассматривают как один из главных критериев «школьной зрелости». По словам экспертов, после того, как полуростовой скачок завершен, у ребенка появляются реальные функциональные возможности к относительно усидчивой работе. Если ребенок начинает посещать школу еще до завершения этого этапа, это может иметь негативные последствия для здоровья, в том числе психического. Результат Филиппинского теста отражает не просто характеристику развития скелета, а нечто гораздо более важное — степень морфофункциональной зрелости организма. А это связано с уровнем созревания нервной системы и способностью головного мозга воспринимать и перерабатывать информацию.